近年来，多地出现了高分考生为了编制而放弃 985 高校，转而选择二本学校的现象，这一趋势引发了社会各界的广泛关注和热议。

从现实角度来看，这种选择反映了当前就业形势的严峻。在竞争激烈的就业市场中，稳定的工作成为了许多人的首要追求。编制内的工作通常意味着稳定的收入、良好的福利待遇以及相对较小的失业风险。对于一些考生来说，他们认为通过选择二本学校的特定专业，能够更直接地通向有编制的工作岗位，从而获得一份长期的职业保障。

以师范类专业为例，某些二本师范院校的师范专业在当地教育系统中有较高的认可度，毕业生能够相对容易地进入教师编制。相比之下，985 高校的一些非师范专业，在获取教师编制时可能并不具备明显优势。

编制，在一定程度上代表着一种安全感和稳定性。它为人们提供了相对稳定的职业环境，让从业者能够在一个相对可预期的框架内规划自己的生活和职业发展。然而，我们也需要理性看待编制。

一方面，编制并非一劳永逸的“保险箱”。随着社会的发展和改革，编制内的工作也并非完全没有竞争和变化。例如，一些地区的事业单位改革，对编制内人员的工作要求和考核标准不断提高。

另一方面，过度追求编制可能会导致人才的不合理配置。一些考生为了编制而放弃了自己真正感兴趣或有潜力的专业和领域，可能会限制个人的发展空间和创新能力。

从长远来看，职业发展不仅仅取决于初始的工作稳定性，还与个人的综合素质和能力提升密切相关。985 高校在科研实力、师资力量、学术氛围等方面往往具有显著优势，能够为学生提供更全面、深入的学习体验和更多的发展机会。

比如，在 985 高校中，学生有更多机会参与前沿科研项目，接触到国内外知名学者，这对于培养创新思维和学术能力至关重要。

但我们也不能简单地评判这种选择的对错。每个人对于未来的规划和价值取向都不同。对于那些更看重当下工作稳定性和生活舒适度的考生来说，选择二本学校获取编制或许是一个理性的决定。

而对于有远大抱负、追求学术和职业多元化发展的考生，985 高校可能是更好的选择。

总之，高分考生为编制放弃 985 选择二本学校的现象，既反映了社会现实的压力，也引发了对于教育价值和职业规划的深入思考。我们应尊重每个人的选择，同时也期待社会能够提供更加多元化和公平的发展环境，让考生们能够在更加广阔的天地中实现自己的人生价值。