01《共同体》2024年第二次会议在华中科技大学顺利召开

2024年12月7日，教育部《实验教学数字化及个性化评价体系研究》共同体第二次会议在满园芬芳的巍巍学府华中科技大学主校区八号楼求是报告厅成功举办，此次年会聚集来自华中科技大学、华南理工大学、东南大学、厦门大学、哈尔滨工业大学、重庆大学、四川大学、大连理工大学、西安电子科技大学、电子科技大学、兰州交通大学、南京邮电大学及专业特色高校等全国102所高校的约130余位专家参会。

此次会议由教育部《实验教学数字化及个性化评价体系研究》共同体（此文简称“共同体”）、教育部数字逻辑与微处理器课程群虚拟教研室、教育部电子线路和电子技术课程群虚拟教研室主办，由华中科技大学电子信息与通信学院、深圳市易星标技术有限公司承办。由普源精电科技股份有限公司、青岛诺贝电子有限公司、深圳嘉立创科技集团股份有限公司协办。

此次活动由华中科技大学电子信息与通信学院党委书记葛茜统筹规划，现场会议由副院长梁琨教授主持，华中科技大学党委副书记张涛出席会议并致词。

华中科技大学党委副书记张涛

教育部高等教育电子信息指导委员会秘书长、教育部数字逻辑与微处理器课程群虚拟教研室负责人邓成教授在大会致辞并向大家传递了教育部对教育数字化加速转型的指示。他表示《实验教学数字化及个性化评价体系研究》共同体是教育部于2022年度正式立项的20个共同体之一，旨在为高校搭建一个共享、共建的交流平台，落实教育部关于加速教育数字化转型的重要指示。实验教学数字化和个性化评价体系的建立是推动AI辅助实验教学的重要途径，有大数据的积累才会更精准的实现学生能力画像，更精准的辅助教学，希望通过大会的平台促使成员之间交流，能进一步推动实验教学的持续创新，培育更多的能解决复杂工程能力的人才。

教育部高等教育电子信息指导委员会秘书长邓成

华中科技大学电子信息与通信学院副院长梁琨

02第二次《共同体》成员授牌仪式

作为会议的重要议程，由共同体指导委员会委员为2024年第2批新增成员进行授牌。经过自主申报，由专家组审核，此次全国一共有14所高校新加入共同体。

以上高校均是在教育数字化领域持续投入，持续输出数字化相关成果，各有特色，具备地区示范效应。

《共同体》指导委员会委员 邓成教授 向新增成员授牌

《共同体》指导委员会委员 胡仁杰教授 向新增成员授牌

《共同体》工作委员会主任委员 殷瑞祥教授 向新增成员授牌

03专家报告

会议特邀到教育数字化及AI领域的专家，他们精心准备的报告不仅高屋建瓴、视野开阔，而且贴近实践、极具可操作性，令众多参会教师深感启发。

华南理工大学教务处副处长靳贵平

大会报告

教育部创新方法分指委副主任、国家级实验教学示范中心联席会电子学科组组长

胡仁杰教授做大会报告

教育部高等学校电工电子基础课程教学指导分委员会秘书长孟桥

大会报告

重庆大学微电子与通信工程学院副院长院长曾浩

大会报告

华中科技大学电子信息与通信学院实验中心主任邓天平

大会报告

04分组讨论环节

紧扣 “内容—数据—AI赋能”三部分小议题，将专家报告带入实验室，把见解带进讨论区。使得所有成员均可自由分享，自由表达，思想碰撞。

华中科技大学电子信息与通信学院夏景圆

厦门大学航空航天学院工程技术中心主任李继芳

分享对实验教学数字化方法即“数据采集监测点”进行现场交流与分享。

大连理工大学控制科学与工程学院王开宇副院长

分享基于ELF-BOX的故障诊断电路课程设计

教研讨论

教研讨论

南京邮电大学电工电子实验教学中心主任朱震华分享

分享基于ELF-BOX的远程FPGA（数电课程改革）

国家级电子科学课程群虚拟教研室副主任刘延飞分享

人工智能赋能实验课程的探索与实践

四川大学周群教授分享

小组长兰州交通大学张华卫组织讨论

05布置共同体下一步工作重点

《共同体》工作委员会主任 殷瑞祥教授 做工作总结

最后，由《共同体》工作委员会主任殷瑞祥做工作总结并布置下一步工作重点。正式启动“实验课程的题库及知识点数字化标签”建设任务，拟先从三门课程着手开展工作，其他课程再适时增加。共同体成员单位可选择加入一门或者多门课程参与建设。

其中《电路课程》由华南理工大学牵头，《电子技术（模电、数电）》由华中科技大学牵头，《电工学》由厦门大学牵头；

《实验教学数字化共同体》2024年第二次会议在热烈的讨论和深入的交流中圆满落幕。共同体执行副秘书长、深圳市易星标技术有限公司CEO宋洪光表示，此次年会为各高校搭建了一个交流与合作的平台，相信在2025年一定能输出高质量的实验教学内容体系，为中国的“硬科技”领域培养更多的具备解决复杂工程能力的人才。