“毒文章”和“毒教材”对将来的孩子可能会造成多方面的负面影响：

　　第一，它们可能会传递错误的价值观和世界观。青少年正处于价值观形成的关键时期，如果接触到的文章和教材中存在错误的观念，如极端主义、歧视性观点或暴力倾向，他们的价值观和思维方式可能会受到扭曲，进而影响到他们对待自己、他人和社会的方式。

　　第二，毒文章和毒教材可能会扭曲事实和历史。教材是学生获取知识的重要来源，如果其中存在虚假、夸张或错误的信息，会误导学生的认知和理解，导致他们无法准确了解和理解世界。这不仅可能影响他们的学术表现，更可能限制他们的思维和眼界。

　　第三，这些有毒内容可能鼓励不良行为和违法行为。如果文章中宣扬或推崇不道德、违法甚至犯罪的行为，青少年可能会因此被误导，进而走向错误的道路，给自己和他人带来伤害。

　　第四，毒文章和毒教材还可能对青少年的心理健康产生负面影响。青少年正处于身心发展的关键时期，他们对于自身形象、社交关系和情感健康有着较高的敏感度。如果这些有毒内容中包含了惊悚、恐怖的场景或者让人感到不安的信息，可能会导致青少年产生恐惧、焦虑等心理问题，进而影响到他们的日常生活和学习。

　　第五，毒文章和毒教材中的错误观念和思想可能会让孩子的未来变得非常不确定。这些错误的观点可能会影响孩子的职业选择、人际关系和生活方式等多个方面，让他们在未来的发展中受到限制和阻碍。

　　因此，我们需要高度重视毒文章和毒教材的问题，加强对这些内容的监管和管理，确保青少年能够在一个健康、安全、积极的环境中成长和发展。