为了更好地落实新课标理念，推动数学学科单元整体教学研究，打造高效课堂，助力数学教师专业成长。2024年12月4日上午，在北京市通州区官园小学开展了主题为“素养导向、单元教学、凸显本质”的小学一年级数学“学习新课标 践行新教学”系列研修活动（三）。参加此次活动的有通州区教师研修中心池雪斌老师，官园小学教学团队，以及全区一年级数学教师。活动由数学研修员池雪斌老师组织并主持。本次活动分为三个阶段。

第一阶段：课例观摩，共同学习

刘思旭老师执教的一年级上册《时间在哪里》综合实践单元第一课时《寻找时间足迹》。

时间对于学生来说是抽象的，它看不见，摸不着。学生在生活中只有通过外在事物或事件的变化，才可以感知它的存在。刘老师先让学生观察图片，结合自身成长经历和生活经验，在自身成长、小树的四季变化、太阳东升西落这些能明显观察到的变化中，感知生活中时间的存在。并引导学生在讲故事的过程中，利用几年、几个月、很多天、几个小时等学生熟悉的时间词建立生活中时间与事件的联系，感知时间的存在。

在画一画“寻找时间的足迹”这一环节中，刘老师让学生以画儿童画，讲儿童故事的方式寻找生活中时间留下的足迹。课堂上学生思维开阔，想象力丰富，从生活中发现了时间带来的变化，感受到时间的存在，建立了时间与生活中事件的联系，在活动中发展了学生的量感和创新意识。

第二阶段：单元统领，共同进步

高广华老师和刘思旭老师针对《时间在哪里》综合实践单元进行单元整体说课。高老师从指导思想与理论依据、教学背景分析、课时分配这三方面对本单元内容进行深度剖析。阐明在“新课标”引领下，我们是如何根据新教材的变化，落实新课标，践行新教学，培养学生核心素养的。刘老师针对本单元的四个活动设计进行详细解读。

第三阶段：专家点评，共同提高

教研员池老师与听课教师们对本单元内容进行了深入的交流和研讨。池老师还针对本单元的重难点内容以及难点的突破方法进行指导。在池老师的指导下，老师们又有了新的思考。

“教”无止境，“研”绵不断。本次研究活动有力地促进了学校数学教师专业成长，老师们收获颇丰。同时为学校今后的教学工作指明了方向。学校将根据教研员给予的宝贵意见和建议，更加深入地开展校本教研，全面提升教师专业素养，深耕课堂，促进教学高质量的发展。相信在今后的教学中，官园数学团队的老师们会勇于实践，努力创新，在不断的磨砺、反思中成长，打造灵动且有温度的数学课堂。