文|弥小木
过年大热的DeepSeek，让人开始思考，AI时代的育儿方向是否有了新的思路？
曾把这个问题抛给DeepSeek，DeepSeek给出的建议中，有很重要的一条：保护孩子身上“人味”不能丢。
“人味”的观点，不仅仅是DeepSeek给出的建议，专家对AI时代的育儿方向也有相似的建议。
三联生活周刊上有一篇标题为“如果DeepSeek们可以搞定一切，下一代孩子还能'卷'什么？”的文章。在这篇文章里，文章的主笔张从志采访上海的神经科学家、中国科学院院士蒲慕明教授。蒲慕明教授现在经常做的一件事是：“在不同的场合强调的是要发展人的共情能力”。因为，在蒲慕明教授看来
保存和增强共情心应是教育的一个重大的目标，要给孩子们创造更多与人接触交流的机会和环境。
蒲慕明教授的观点，其实也离不开“人味”。
“人味”两字说起来很简单，但事实上，过去人与人接触交流的机会，正在更多的被电子产品所替代。
不同氛围的饭局过年回老家，经常会有家族聚餐，印象很深的一场是其中的一次。
一桌以大人为主，一桌以孩子为主。
大人这桌很热闹，聊天喝酒，气氛浓厚。等菜间隙，我去看了下隔壁的孩子桌。一进门，这场景，哪里是吃饭？孩子们人手一个手机，大家忙着低头看眼前的屏幕。等菜上来了，才会抬一抬头。
这哪是人与人接触交流的场景，这是人与手机接触交流的场景。
这样的饭局场景，熟悉吗？想来是熟悉的。与好友在餐厅吃饭时，看到旁边的情侣，不管是等餐间隙，还是用餐时段，都在各自看手机。这对情侣，与其说情侣用餐，不如说吃饭拼桌搭子更恰当。
居家用餐也一样，电子屏幕使用时间，占据了原本人与人面对面的互动。
AI时代来临，我们一边焦虑着新时代的到来，一边把孩子往焦虑的方向推。到最后，孩子的翅膀折断了，却怪他们不会飞？
“人味”来自于真实的互动AI时代，想要孩子身上的“人味”不丢，从家庭中入手是最方便的。
如何入手？一起玩游戏吧。
说起和孩子一起玩游戏，不知道你们什么感受。反正老母亲自己的感受是，孩子小的时候，还有很大的耐心陪着玩，想尽各种方法玩得尽兴。
随着孩子的成长，过去的游戏，别说孩子，连大人自己都没什么心思玩。成长中不断重复的游戏，大人孩子都玩腻了。
玩腻的游戏，提不起的兴趣。
前两天，我家老二邀请老大一起玩。老二给出了国际象棋、大富翁的选择，老大都拒绝，因为不想玩。最后折中，两人选了飞行棋。
想要选择两人都有兴趣的游戏，别说，时间一长，还真的有种游戏穷尽的感觉。人与人之间的互动游戏没意思，孩子们自然而然会拿起电子产品。
难道就没办法了？
当然不是，市面上有趣的游戏书不少，总有适合你家孩子的那款。这两天，我家老二天天在翻、天天在玩的这本《儿童游戏图鉴》分享给大家~
《儿童游戏图鉴》由东京学艺大学未来儿童研究所所著，书中包含了各种类型的有趣互动游戏。
种类多到忘了“无聊”这回事玩过的游戏，这里有
前两天，我家老二还问老母亲小时候都玩些什么游戏，尤其是适合两个人的游戏有哪些？
记得当时老母亲说了花绳，老二顺嘴说教他。花绳我们是玩过的，只不过老二没掌握技巧，老母亲觉得玩着无趣，后来也就作罢。
《儿童游戏图鉴》里适合两人玩的游戏有很多，比如我们小时候玩过的手指角斗游戏，这款游戏现在的初中生也在玩。
很多小时候玩过的游戏，在《儿童游戏图鉴》里都会看到。
没玩过的游戏，这里也有
那些没玩过的游戏，《儿童游戏图鉴》里的也有很多，比如会飞的吸管袋，吹箭筒
吸管玩法，昨晚我家老二玩了很久，不仅玩书中的方法，也自创了新的玩法。
自制回旋镖，这是老二做的
不管是玩过还是没玩过的游戏，老二总能玩出新意。《儿童游戏图鉴》里有15种游戏类别
特技游戏
科学游戏
竞赛游戏
模仿游戏
手指和肢体游戏
传统游戏
……
15种游戏类别，共400多种游戏。一种游戏，在孩子的眼中，还可以延伸出其他不同的玩法。遇见《儿童游戏图鉴》，人与人之间的互动游戏玩不完，完全玩不完啊。
玩耍是最好的学习“玩耍是最好的学习”，这句话在《儿童游戏图鉴》里，有很直白的展示。《儿童游戏图鉴》重点关注了孩子的6项能力：
创造力
专注力
表达力
社交力
思维力
体力
这6项能力，在每一种游戏中都展示了需要的对应能力。
比如，做“纸箱机器人”这一游戏，标注了“创造力、表达力”，但在孩子具体操作的过程中，会发现体现出的能力，远不止“创造力、表达力”这两项。
这是我家老二最初选择做纸箱机器人的盒子，捣鼓半天，发现身体箱子太小，套不进去。
又寻了另外的箱子，继续捣鼓，基本成型。
成型之后，又发现头部箱子太大，那就把箱子改小。这就结束了吗？并没有，老二继续了他的改造。
做纸箱机器人的过程中，老二需要具备的能力，除了“创造力、表达力”，另外的“专注力、思维力、体力、社交力”也都有所展现。
专注力，不用说，做纸箱机器人的过程中，日常做一件事常喊“妈妈”的老二，专注到没空搭理老母亲。
思维力，箱子的尺寸选择、具体的制作过程，如何完成，这都需要。
体力，更不用说，做纸箱机器人，全程都是老二自己动手。割箱子、组装箱子，统统都是老二手下的活。老母亲唯一做的，就是老二套上成品之后，手臂纸箱脱不下来，帮着拉了一下纸箱。
社交力，自然也是有的，做完一部分，老二会主动邀请老母亲看。成品完成，则邀请其他家庭成员欣赏，展示纸箱机器人的魅力。
除了书中提到的6种能力，一个纸箱机器人活动，其实还锻炼了孩子的这3项能力：
动手能力
耐力
看图理解能力
拆、割、重新组装箱子、箱子尺寸大小改装，这些都需要实打实的动手能力。
耐力，emm，这个纸箱机器人，前后花了老二3天时间。对于行动力超强的他来说，没有一口气完成，也算是磨炼了他的耐力。
看图理解能力，这点则要感谢《儿童游戏图鉴》的清晰图示设计。每一个游戏，都有具体的步骤、说明、图示。
文字+图示，给孩子的理解能力加码。别小看这部分内容，理解能力的提升，对孩子们的学业也有帮助。老二的寒假作业中，阅读任务是语数外三门学科老师都有布置的内容。
以上分享的只是我家老二做纸箱机器人的过程，《儿童游戏图鉴》中的其他游戏，也都能多方面锻炼孩子的各种能力。
《儿童游戏图鉴》直白体现了“玩耍是最好的学习”这句话，对不对？
想要具体强化孩子的哪方面能力，可以根据书中提供的检索功能，不过个人觉得游戏选择的主动权，还是交给孩子吧。
不说教的点拨看起来《儿童游戏图鉴》是一本讲儿童游戏的书，事实上，书中“写给大人的话”也很有看头。
老母亲育儿类书籍怎么也看过上百本，但看《儿童游戏图鉴》里“写给大人的话”，还是有很大触动。
比如《儿童游戏图鉴》在自然游戏中说：
和身边的万物“握手”，握手这个动作，是一个人无法做到的。只有当对方也想握手，双方把手伸出来时，才能完成握手。那些能够在自然中发现游戏、创造游戏的人，是因为他们能听到自然在说“一起来玩吧”能看到自然伸出的“手”。
喜欢书中关于“握手”的说法，生动又贴切。
又比如，在恶作剧游戏中说：
恶作剧的过程是自我调整，提升自身社会化的过程。一个喜欢搞恶作剧的孩子往往会让身边的人感觉很麻烦但是随着他的成长，当初的小捣蛋鬼一定会慢慢长成一个善于与人沟通的孩子。
《儿童游戏图鉴》里“写给大人的话”，会给为人父母带来思考与成长。
《儿童游戏图鉴》是我家老二这两天翻得最多的一本书，能明显看到，一本崭新的书，是如何慢慢变成旧书的。老二看到书中的游戏，有想玩的，立马实践。也多亏了他的实践，让老母亲对《儿童游戏图鉴》多了一份喜爱。
遇见《儿童游戏图鉴》，眼前就能看到的好处：
孩子多维度的能力得到锻炼。
老母亲得到解放。孩子专注于做的过程中，老母亲可以做点自己的事。
从远处看，《儿童游戏图鉴》会让人发现生活的乐趣，对世界保持好奇。
对世界保持好奇的这份心，能给孩子的成长增添很多、很多、很多的“人味”。
Hi，我是弥小木
过好当下最要紧~
