为什么要给孩子建立规则？

许多父母提到规则时会下意识地觉得规则是否定的，是禁止，禁止孩子做一些事。但其实，对于0-3岁的婴幼儿来说，规则并非是否定的，而是意味着建立起有规律的生活和习惯。在孩子的生活中，重复的、有规律的生活会形成他们熟悉的生活秩序，让他们有安全感，并逐渐建立起习惯，为孩子培养起有规律的生活程序，让他们对生活的“规定动作”有所预见和期待。

同时，规则能让孩子懂得安全的边界。3岁前的规则应该是保护宝宝自身的安全，以不伤害他人和公物为界限。

要让孩子明白普适的、公认的规则，如过马路前要看红绿灯，在停车场不能乱跑等。而不是成年人为了自己的方便而随意地为孩子订立规则，更不是为了成人的方便而设立规则去限制孩子。

构建规则时需要注意什么？

1.规则要合理，要符合孩子的发展规律

比如，在幼儿园，混龄班孩子和预科班孩子的上课时间不同，就是由孩子的年龄特征所决定。混龄班孩子的专注力一般为10-20分钟，预科班则是20-30分钟。如果我们非要让这些孩子坚持1个小时，他们是做不到的，此时就可能会发生一些纪律问题或违反规则，这就是规则设定不合理造成的。

2.不制定做不到的规则，只制定具体的规则

规则不会压抑孩子的个性，前提是这些规则阐述得非常清楚，并且是这个年龄段可以做到的。我们要对孩子有合理的期望，知道孩子的理解力、控制能力都是有限的。不要期待一把规则告诉孩子，孩子就能即刻做到，并且马上就在孩子做不到时训斥她。

3.制定规则要有探讨性，让儿童能够参与规则的制定

在幼儿园里，许多规则都是和孩子讨论后才制定实施的。比如课堂规则，吃饭规则，午睡规则，户外活动规则等等。在家里，家长也可以根据孩子的年龄和发展状态，让孩子参与制订规则，比如几点钟必须上床睡觉了，每周的电视日安排等等。

构建规则后如何巩固规则？

比如，当我们想发展孩子自己的东西自己整理这样一个规则意识时，大人先要引领，带着他一件件归位，而不是帮他完成。

也就是说，引领孩子自己归位的前期，是需要外力去帮助孩子建构的。到了后期可以一点一点的放手，让孩子自己归位。到后来你会发现孩子们就完全具备了这样的能力。

但在孩子的秩序敏感期和空间探索时期，需要以孩子自己的想法为先，在“不伤害自己，不伤害他人，不伤害环境”的原则下，可以让孩子自由发挥。

如何更好的执行规则？

1. 避免火药味

尊重孩子， 鼓励他们表达，同时用同理心， 而不要以成人的角度，站在孩子的对立面去“纠正”他们。

2. 坚持自己的规则并且有耐心

孩子的理解能力、思维能力和自控力都欠成熟，他们从理解到掌握需要一定时间。

3. 让孩子认同规则

用具体、直观的办法以及让孩子理解、接受的语言去解释规则， 并激发他们自己去思考。

4. 做到偶尔让步

倾听他们的感受，理解他们的想法，满足他的一些小要求，让孩子能感受到妈妈的爱和界限，当他的一些要求不被满足时也能理解，而不和大人产生对立，甚至叛逆的情绪。

总之，如果我们给孩子的陪伴只有爱和自由，却不为他构建规则的话，会容易让孩子认为自己是世界的中心，一切要以他为准则，这样会导致孩子在家与家人的沟通不尊重，社会化后将无法很好地适应社会，严重的甚至会导致孩子无法在社会上生存下来。