邻居齐齐的妈妈最近比较焦虑，娃快上幼儿园了。本来打算让齐齐上家附近的艺术幼儿园，场地比较大，看起来各项设施都不错。

谁知道她带孩子去试听的时候，发现其间老师对自己家的孩子非常不友好，动不动就大声呵斥，看起来是提醒，但是让妈妈听来，却是非常刺耳。

齐齐妈妈说，不行就让娃让离家远一点的某师范附属幼儿园，到时候老人接送，就是遇到刮风下雨，估计会麻烦点。

“实在不行，到时候上学，我得给老师送礼！”齐齐妈妈提前打算到。她认为，这样老师对自己的孩子好点，自己也会更放心。

一、幼儿园“隐形偏爱”真实存在，老师不明说，家长要知道

孩子3、4岁入园，把自己的小宝贝交给老师，多少是有些不放心的。

每个家长都希望老师能对自己家的孩子“另眼相待”，能够对自己的孩子更上心、耐心些。

一个班级二三个学生，老师说好的一视同仁，实际上对不同的孩子是有所“偏爱的”。

记得大宝上幼儿园的时候，班里有三个老师，我能明显感觉到这三个老师对待孩子的态度都不一样。

一位比较年长的生活老师，人比较nice，对待孩子比较周到细致，当时大宝三岁入园，第一学期经常尿裤子、拉裤兜。换做一般的老师，直接就通知家长过来给孩子换衣服，把脏衣服拿走。

但是那位老师，都是细心的将备用裤子给他穿上，也将弄脏的衣服做了基本的清理，用袋子装好，下班我们去接孩子的时候，她递给我们。给我们省去了很多后顾之忧。

还有一位黄老师，人比较年轻有活力，能感受到她特别喜欢大宝，经常去接孩子的时候，还看见她搂着大宝一起做游戏。

有一次，下班去接他，看见大宝顶着一张小猫脸，他说是黄老师下课给他画的，本来要给他擦了，他不让。

虽然受两个老师喜爱，但是我们却能明显感觉到另外一个老师对大宝“不感冒”，幼儿园三年，每次参加活动，我都感觉到她的态度不冷不淡，而对班级一些小朋友却肉眼可见的喜欢。

二、被老师“偏爱”的孩子身上有三种特质，看看你家娃有吗

幼儿园老师也是普通的人，是人就有自己的喜好，尽管职业素养要求她们对待每个学生都要一视同仁。

但是，实际上，她们对孩子是有所“偏爱”的。

经常和一些宝妈聊天，发现被老师“偏爱”的孩子，一般她们身上有三大特质，特别受老师欢迎。

① 自理能力强

幼儿园里自理能力强的孩子，和能够在这个“小社会”中凸显优势。

最重要的一点是不给老师添乱，一个班级几十个小朋友，配备两到三个老师，平均一个老师要管十个孩子。

如果每个孩子都需要老师费心费力的喂饭、照顾、哄开心，老师也会分身乏术，变得非常疲惫。

自理能力强，能自己照顾自己，按照老师的指令行事；关键时候还能帮助老师，照顾安抚其他小朋友，这样的孩子老师很难不爱。

② 表达能力好

大宝小时候因为经常给他读绘本、讲故事、背古诗，他从小词汇量比较丰富，语言表达能力比较好。

经常听邻居说，你家孩子说话可真逗。在幼儿园里，黄老师喜欢和他玩，也是因为他思维比较清晰，和他对话比较有趣。

语言表达能力强的孩子，在幼儿园也比较吃香，因为能第一时间把自己的需求报告给老师，老师不用费心去猜或者询问孩子，省去很多功夫。

而且小嘴能说会道，嘴巴再甜、脑瓜灵活，老师教着省心，见到这类孩子都会比较喜欢。

③ 遵守规则和纪律

幼儿园的小朋友好动，一般有点风吹草动，都会立马把他们的注意力吸引过去。

尤其是老师上课或者组织课间游戏的时候，老师一般会统一进行组织、下达口令，这时候老师就特别喜欢那些遵守纪律，能够按照老师要求，和老师同频共振的孩子。

另外，乖巧听话的孩子，老师特别喜欢，比如幼儿园午睡，乖乖的睡觉，不用老师一直盯着看着，这样老师也会轻松休息一会。

三、如何让娃成为幼儿园的“香饽饽”，在幼儿园快乐生活

娃上幼儿园，家长都希望自己的孩子能成为老师特别善待的人，得到老师的喜欢和关爱。

如何让娃成为幼儿园的“香饽饽”，可以在幼儿园快乐生活，其实不一定送礼，这个之前在文章中有阐述。

更多的，还是要培养孩子自身的能力，包括独立自主能力（吃饭、睡觉、如厕）、语言表达能力（敢说、敢讲、爱表达），让孩子提前感受幼儿园的氛围，了解幼儿园的规则，更好的融入幼儿园。