近来，关于师生问题的热搜不断，“某高三男老师被爆在办公室强吻女学生”“上海徐汇区某中学女教师被丈夫举报出轨16岁学生”“中学男教师在办公室猥亵男生，导致学生出现厌学情绪”

其中包括双方自愿以及学生被迫受到伤害，涉及的学生都是正值青春期的孩子，这个时期的孩子对两性之间的认识不清晰，老师的不当行为极易对学生产生学习、心理和生活上的影响；

虽说各个职业都要求各自的职业道德。但作为老师，职业道德绝不是可以随意践踏的东西。老师是人类文明的传承者。是给孩子树立价值观的人。你自己都不道德，咋让孩子有道德？

小编也是一名老师，针对的基本是患心理疾病的孩子，针对这些孩子需要更强大的责任意识和职业道德，这些孩子抑郁、焦虑、厌学、敏感、孤独、情绪低落，需要老师给予更多的关注和照顾，如果这个时候稍有偏颇，那对学生的影响是不可估量的。

学高为人师，身正为人范。新闻中的几个老师不仅没有给学生起到模范作用，还对学生、学校以及社会都产生消极的影响，接连的报道也降低了整个教师队伍的公信力。

中国政法大学教授罗翔曾谈及师生恋这一话题。罗翔称，对于14-16岁未成年女性，她们通常为中学生，也许身体发育成熟，但心理未成熟，易对年长、长期相处的人存在迷恋，把迷恋当作爱情。《房思琪的初恋乐园》这本书，就集中性地体现了诱奸，某种类型的诱奸是应该被处罚的。

这放在未成年的男孩身上亦是如此，上海这位16岁的少年就算是早恋，还有老师和家长一同教育，但在他与女老师的聊天内容中，出现不少露骨、性暗示的用语，这对青春期的男孩来说是难以控制的，也就造就了师生之间的不正当关系。

如果老师跟自己的学生谈恋爱，其实就是在滥用老师的影响在剥削。老师把学生的崇拜当成了爱，双方存在一种互相的投射错误。学生对老师的尊敬尊重并不是爱，老师对学生的欣赏也不是爱，而是老师对学生的剥削。

在另外两个事件中，班主任强吻女学生、男老师猥亵男学生，都对受害者的心理产生不可磨灭的影响，严重的可能出现抑郁、创伤性应激障碍等症状。

为师先为人，不管是男教师还是女教师，既然选择了这份职业，就守好自己的道德底线，莫要误人子弟，伤害学生的同时毁了自己。