既是助力也是阻力：规范的双重效应

西西向我表达了她的愿望，她希望考入温州中学，并且她正全力以赴地为这个目标努力。然而，我看待这个目标的角度和她有所不同。西西关注的是努力的成果，而我更看重她努力的过程。坦白说，在西西初中的前两年里，我已经见证了我所期望看到的一切。

西西非常勤奋，她明白所有的成就都需要通过不懈的努力来赢得，没有捷径，也不能依赖运气；她很有毅力，一旦设定了目标，就会分步骤去实现，一旦开始，就不会轻易放弃；她非常自律，不会被周围环境所影响，也不会沉迷于游戏或手机。她的成熟让我有时甚至感到难以置信。我曾多次告诉她：“你可以更顽皮一些，或者不必那么守规矩。”她总是微笑着不作答。周围的人总是抱怨自己的孩子让他们头疼，他们认为我在炫耀，觉得我不懂得珍惜眼前的幸福。