临近开学，去了一趟书店，发现书店里多了买学习资料的家长，一个个手里捧满教辅资料，语文、数学、英语、物理……

也有家长相互打听：哪套教辅材料，难度更高，更能提分？

不断比对，不断加入购买清单，待捧到收银台，资料厚厚一摞，一刷卡，大几百。但，绝不心疼。在家长眼里，每一本教辅仿佛都会在不久的未来变成孩子的成绩。

然而，这些资料真的能如家长们期望的那样，发挥它的作用吗？

讲个大实话：资料再好，也是书店里的资料；买得再多，也只是家长买个心理安慰。

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那些年，买过的“无用功”

儿子读小学前几年，我也是疯狂买学习资料家长群中的一员：孩子刚放假买一波，孩子临开学再买一波。

每次都是兴冲冲跑进书店，左挑右选，真恨不得全搬回家，高高地摞在孩子书桌前，让他一本本做，一题题过。看着这堆山一样的资料，仿佛看到了孩子成绩飞速提升的美好未来。

结果呢？

期望有多大，失望就有多大。

一开始，孩子积极配合，跟着学校进度老老实实干；紧接着，学习热情消退，各种理由迭出，少做或不做；最后，学习资料被打入冷宫，丢在角落。待到学期结束，逃不过被收破烂的收走的命运。买来几百块，卖出块八毛，心疼。

但，第一年受挫，第二年重整旗鼓再出发。然结果，年年不甘心，年年都一样。

回望小学六年，虽然资料越买越少，但每个新学期，若不买上一本两本，总感觉不心安。

有时候也会自我反思：问题到底出在哪里？是孩子不够努力，还是资料本身就不适合？

几年实践认清一个真相：资料再好，孩子不做，就是废纸。

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3个免费“提分利器”

资料买来，孩子不做；资料不买，家长又心慌，怎么办？

资料不在多，贵在有用。其实孩子手边就有三个免费好用的资源，那就是——课本、笔记和做过的题。只要把这三件资料学到位、用到透，就能大大提升学习成绩（话说孩子到了高年级，越来越认清这个现状，也有些心疼早些年花得冤枉钱）。

1）课本——知识的根基

课本，这个被无数家长视为“理所当然”的存在，却往往是最容易被忽视的宝贵资源。有不少孩子一学期结束了，课本还是崭新的。

实际上，我们要明确一个要点：教辅资料如何丰富多样，它们都是基于课本内容进行的拓展和延伸。

课本作为教育部门精心编纂的学习大纲，系统地涵盖了所有必要的知识点，是孩子学习的基础。孩子若能将课本上的知识点逐一击破，把课本学透、学扎实，构建起坚实的知识框架，就能应对各种各样的考试形式。

如何用好课本？

一要精读课本，不仅仅是读，更要理解每一个概念和公式。二要反复练习，将课本后的习题搞明白，这是检验学习效果的最好方式。三要联系实际，将课本知识与生活实际相结合，学以致用。

2）笔记——思维的轨迹

如果说课本是知识的宝库，那么笔记就是孩子们挖掘宝藏的工具。

在学习过程中，孩子们会遇到各种各样的知识点和解题方法，而笔记则是他们记录这些宝贵财富的重要载体。

做好笔记的第一步是学会听讲。孩子要在听老师讲的时候，抓住重点，把关键的知识点记录下来。比如语文老师讲解古诗词的赏析方法、阅读理解的答题技巧等，都要及时记录下来；数学老师讲的公式推导过程、解题思路等也不能放过；英语老师讲的语法规则、单词的特殊用法等更是要认真记好。

其次，笔记要学会做，也要学会整理。家长要引导孩子养成定期整理笔记，归纳重点和难点的习惯，这是孩子将课堂知识内化消化的过程。

再次，要学会应用笔记。不要等到考试前才翻看笔记，要养成定期复习的习惯。如果孩子能够用自己的语言重新表述笔记内容，则更能加深理解，这才是孩子学以致用的表现。

3）做过的题——进步的镜子

做过的题是孩子学习的重要反馈。通过这些题，孩子可以了解自己的学习情况，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和提高

如何用好做过的题？

一是将建立错题集，及时订正错题，分析错误原因，补上欠缺知识。二要举一反三，通过解一道题，学会解决一类题。三要反复练习，重复刷错题，避免重复犯错，保持题感，提高解题速度。

做过的题，就像一面进步的镜子，帮助孩子从题海战术中抽身出来，提升学习能力。

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会用，才是好资料

当然，如果孩子学习意识强，在夯实基础的前提下，家长也可以购买适当的拓展资料，给孩子们加点料，助把力，提升学习。

这个时候，在资料上的花的钱，物有所值，家长也心甘情愿。

但在此之前，我们必须明确：资料的价值在于其能否被有效利用，而非其数量或价格。

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课本、笔记、做过的题，这三样看似普通的“学习资料”，实则是三件好用的提分利器。

开学在即，家长不妨与孩子一同检视这三大学习瑰宝，确保它们是否得到了应有的重视与运用。

别再让那些昂贵的学习资料成为家中的摆设，用得好，才是真的好。

我是诺妈，家有男宝，致力于亲子成长研究，为父母们提供有价值的育儿干货