传统口腔解剖教学长期依赖实体标本、解剖图谱和教师讲授，但标本资源稀缺、维护成本高昂，学生实操机会有限。平面图谱难以呈现牙齿、颌骨、神经等结构的复杂三维关系，导致学生空间感知能力薄弱。此外，大班授课模式使师生互动不足，个性化教学难以实现。高职院校作为技能型人才培养的主力军，亟需通过技术革新突破这些瓶颈。

技术赋能：虚拟仿真如何重塑学习体验

1.沉浸式三维建模，解剖结构“触手可及”

基于高精度3D扫描和VR技术，虚拟系统可还原牙齿、颌骨、血管等结构的毫米级细节。学生可自由旋转、放大甚至“拆解”模型，观察牙根分叉形态或颞下颌关节的运动轨迹。例如，星慧数字的系统支持颌面部神经血管解剖模拟，将抽象知识转化为直观体验。

2.无风险实操：从“看”到“做”的飞跃

虚拟平台允许学生在仿真环境中进行切割、修复等操作。例如，学生可模拟龋病诊疗流程，或通过虚拟手术护理系统练习种植牙操作，犯错零成本且支持反复练习。系统还内置实时反馈功能，记录操作轨迹并生成学习报告，帮助教师精准定位学生薄弱环节。

模式创新：高职教育的“教”与“学”革命

翻转课堂：从被动接受到主动探索

课前，学生通过虚拟系统预习颌面部断面解剖；课中，教师利用数据分析功能针对性讲解难点；课后，学生通过虚拟实验巩固知识，形成“学-练-评”闭环。

小班化+个性化：因材施教的数字化实践

系统支持定制学习路径，例如为理解力较弱的学生增加牙列咬合模拟练习，为进阶学习者开放颅部局部解剖高阶模块。云南三鑫职院等院校通过VR软件与解剖台结合，实现“一人一策”的技能训练。

跨学科融合：培养复合型口腔人才

虚拟平台整合解剖学与临床诊疗场景，例如在龋病治疗模拟中同步学习病理机制与操作规范，助力学生构建“解剖-生理-临床”的全链条知识体系。

成效与未来：数字教学的“加速度”

应用数据显示，虚拟教学使知识难点掌握效率提升40%，学生操作准确率提高35%。深圳职院等院校的课程改革证明，虚拟与实体教学的结合显著提升《口腔内科学》等课程通过率。

未来，AI技术将深度融入虚拟系统，实现学习路径自动优化与智能评估；5G+XR技术有望打造全息远程协作课堂，让专家实时指导学生操作。而“三全育人”理念的融入，将进一步推动口腔医学教育向“技能+素养”双核心模式进化。

虚拟与现实的“共生之路”

虚拟解剖教学不是对传统的取代，而是升级。它通过技术手段弥补资源短缺、提升教学效能，但最终仍需与实体操作、临床实践相结合。对于高职院校而言，这场教育变革既是挑战，更是培养新时代口腔工匠的必由之路。