如果家里有小学生，那得好好引导他，让他注意保守隐私，因为小学生确实不太懂得隐私问题，大人的一些事情他们经常随口就说出来了。有些老师表示自己在小学当班主任时常常哭笑不得，因为很多小学生真像唠家常一样，拉着老师的手就把父母的秘密全讲出来了。

有些事情以老师的身份确实不适合指点，但学生那么热情地主动跟你交流，又怎能拒绝呢？不过也许小学生只是好心办了坏事，他们的本意是真诚的。

从小到大，我们身边会经历各种走亲访友的事情，在小学时，因为孩子年龄小，比较可爱，所以更受亲戚们欢迎。而且大家只把小学生当孩子，有时一些内容也可能不避嫌，直接就在他们面前讲了。

谁能想到学生把这些当成了自己的作文素材，常常不经意间就透露给老师，可有些事情写下来可能就变味了。比如一位小学生写的一个故事叫《割麦子》，但整篇文章不知受何影响，这位小学生把“麦子”全部写成了“老子”，于是整篇文章就变得怪怪的。

文章讲的是和一位同学去李奶奶家好心帮忙割麦子，可字写错后，老师看了觉得浑身不自在，还以为有什么潜台词，最后找小学生询问，才发现只是犯了个小错误。

很多小学生的家里都有小姨这样一个特殊的存在。小姨是妈妈的妹妹，她们一般比较年轻，可能还没结婚，给人的感觉漂亮且没有代沟，所以小学生和这位亲戚应该比较熟。然而，小姨的一些隐私却常常被小学生无意中透露出来。

从小学生的作文中就能看出，有位小学生这样描述自己的小姨：小姨走路时好像着火了一样，吃饭时像小猪在抢食，睡觉时又像母猪在嚎叫。虽说小姨看起来有些不安分，但从小学生的描述中可以看出，她其实是个很有趣的年轻女孩。

不少人原本就觉得这位小姨很可爱，看了这篇作文后，更是觉得她有趣了。无独有偶，另一位小学生在描写自己亲戚时，也选择了这样一个特殊的形象，开篇就表示自己的小姨很漂亮。

但他随后写道：“你以为她的鼻子是真的吗？当然不是，她的鼻子其实是假的，而且脾气还很怪。大家都不敢摸她的鼻子。”小姨看完这篇作文估计得两眼一黑，好家伙，自己的小秘密全被曝光了。

先不说小学生这样做的对错，单从作文角度来看，这样的素材确实很劲爆，老师或许会给他比较高的分数吧。小姨虽说漂亮，可也经不住这样的深挖呀。

这时就需要家长发挥作用了。比如小学老师并不清楚小学生家庭中亲戚的具体情况，多说一两句可能会引发家长不满，认为老师多管闲事。所以这个问题若要妥善解决，还得靠家长教育，家长要告诉学生哪些内容不能写，因为不合适，就如同家丑不可外扬的道理，把自家秘密暴露给外人是不好的。

可以让小学生换位思考，如果自己有个小秘密被家长随意说出去，他肯定也会觉得难受。成年人也需要这样去理解这种心态。

小学生并不是真的不懂事，而是他们还没有学会如何去理解他人和与他人共情，确实需要有人随时教导他们。家长们可以发现自己的职责体现在这些方方面面。

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