2025年2月22日，杭州某中学课堂上，一名教师因没收学生自制的数十件《哪吒2》角色敖闰“裂空爪”手工作品引发热议。这一事件折射出国产动画《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）IP影响力的持续升温，也引发了对青少年文化消费与课堂纪律平衡的讨论。
事件：学生课堂“造爪”被没收，创意与纪律如何平衡？据知情人士透露，涉事班级学生利用美术课时间，以立体凝胶、彩绘颜料等材料仿制电影中敖闰的“裂空爪”道具。这些作品造型各异，部分还原了电影中“龙甲”的蓝紫色渐变与立体雕纹设计，甚至有学生尝试加入夜光效果。教师发现后，以“影响课堂秩序”为由集中收缴，并在课后联系家长沟通。
一名学生表示：“电影里的‘裂空爪’太酷了！我们想自己动手试试，没想到被没收了。”对此，校方回应称支持学生课余创意，但需确保课堂专注度，未来计划开设相关兴趣小组引导合理创作。
《哪吒2》自2025年春节档上映后，全球票房已突破124.31亿元，登顶中国影史及亚洲动画电影票房冠军，其衍生品市场同样火爆。电影中敖闰的“裂空爪”因融合水墨美学与科技感特效成为标志性元素，不仅衍生出手办、盲盒等周边，更催生了“裂空爪美甲”等跨界潮流。杭州、昆明等地美甲店推出同款穿戴甲，采用立体雕纹与夜光设计，单日咨询量超百次，定价高达188元仍供不应求。
《哪吒2》的“裂空爪”现象反映了IP对年轻群体的强大渗透力。美甲店主娇姐分析，年轻人热衷将热门文化符号融入生活，国风与科技元素的结合尤其受欢迎。然而，学生的课堂模仿行为也引发教育界思考。有教师认为，此类创意可转化为跨学科项目，例如结合物理（材料力学）、美术（造型设计）等课程，但需规范实施流程。
电影中“裂空爪”的视觉奇观离不开技术创新。制作团队运用AI技术模拟复杂流体特效，单镜头缓存量达10T，大幅提升效率。这种科技与艺术的融合或许激发了青少年的创作灵感，促使他们通过手工实践探索影视工业的幕后奥秘。
《哪吒2》的爆火不仅是国产动画的里程碑，更成为社会文化现象的催化剂。如何将青少年的热情引导至创新教育与产业实践中，或将成为下一阶段教育者与文创从业者的共同课题。 老师表示：对中国文化的认同这是无可厚非的，但是课堂上耍影响了学业，一切都失去了价值，拿的看看我的戒尺答不答应了！
网友表示：关心下一代，不让学生误入歧途，不愧为中国好老师！
