文|娱之以理
编辑|娱之以理
前言最近备受关注的两会圆满落幕。

但紧接着就传来了不少振奋人心的消息。

这让网友拍手叫好,连连表示说到了百姓的心里。

今年两会,人大代表会议先一步结束,而昨天政协会议闭幕。
但在“委员通道”上,许多地方代表给大家分享了来自身边老百姓的故事。

当今社会,选择灵活就业增多,国家也出台规范保障其就业权益,而今年外卖小哥这一群体迎来了“春天”。

如今,他们迎来了重大利好消息——五险一金的逐步落实。
就在两会召开前,京东入局外卖,还表示将从今年3月1日起为全职骑手缴纳五险一金。

与此同时,美团宣称会为全职骑手以及稳定的兼职骑手缴纳社保。

这意味着,这些外卖小哥自此有了更为坚实的生活保障,未来的日子里也多了一份安心与踏实。

就在前几天,杭州有一位外卖员已经成为了“正规军”,签订了正式的劳动合同,五险一金也是全包。

除此之外,在今年两会上还有专属每一个打工人的“福利”。
首先就是涨工资,在两会上有明确表示,将会强化技能导向的薪酬分配制度。

总的来说会提高技能人才的待遇水平,与此同时也有政策照顾到即将毕业的大学生。

今年,“三支一扶”等基层招募人数将扩大,预计新增招募人数约达5万人,与此同时,求职训练营亦将全面推广开来。


争取给大学生有更多的实践机会,而技能提升补贴的发放,也是此次两会的一大亮点。

就在去年,全国各地发放了51.3 亿元的补贴,鼓励着人们不断掌握新技能,提升就业竞争力。

可以说从“上班族”到“大学生”,都得到了实在的照顾。

当然除了这些也有关注到“老年群体”。

俗话说,家有一老,如有一宝。
这句话很是巧妙的强调了老年人对于家庭以及社会的重要性。

然而,时代发展下,人口老龄化以前所未有的速度加快。
我国已然迈入老龄化社会,仅去年老年人口就达3.1亿。

然而在社会上,“35岁就业歧视”成为了一个普遍现象,像是一道无形的门槛,横亘在许多求职者的面前。

即便他们拥有丰富的经验和出色的能力,却依然在就业市场上四处碰壁,被用人单位拒之门外。

在这次两会上,对于这个门槛,代表张凯丽就感到非常气愤,在她看来35岁太年轻了,哪怕55、65也不在话下。

而且现在国家也已经实施了渐进式的延迟退休,不应该再让35岁是一道门槛了。

一些代表也建议在考公务员方面能够放宽年龄限制,实际上,在一些地区已经在招考中放宽到40-45岁。

这一系列举措,无疑为大龄求职者开启了一扇通往公职领域的新大门。

不仅如此,部分行业在年龄限制上放宽许多,“银发经济”至少提供1亿个就业岗位。

不过,在聚焦老年人就业状况的同时,老年人的福利也在持续提升。

政府明确提出适当上调退休人员基本养老金,与之相关的最低养老金标准亦提高了20元。

然而,这还并非全部,在养老服务领域,其覆盖范围将从以往的“三无”老年人扩展至全体老年人。

同时也推出了新型的养老方式,嵌入式社区养老服务,还有代表建议70岁以上农村老人免交医保。


这些举措,从生活的方方面面入手,解决了老年人的实际需求,让他们感受到了社会的关爱和温暖。

当然了国家在关注老年人这一群体的同时,也没有忘记年轻群体。

青年兴则国兴,青年强则国强。
年轻人,无疑是国家发展的希望与未来,承载着民族的梦想与期待。

在这个充满机遇与挑战的时代,他们的成长与发展备受关注,不少人为年轻人的成长之路保驾护航。

白岩松也曾在两会上呼吁大家多关注关注年轻人,希望能给年轻人增收减负。

在这次会议上他提出提高个税起征点,也有代表希望将“996”工作制度改为“888”。

这些代表的提议不仅充分体现了对年轻人的关怀与支持,也引发了社会各界对年轻人问题的深入思考。

此外,全国政协委员甄子丹对年轻人寄予了殷切的期望。
他称,当代年轻人极为幸运,得以身处如此美好的时代。

祖国的日益强大为他们提供了坚实的后盾和广阔的发展空间,他们更应珍惜这来之不易的机遇,对未来充满信心。

此外,甄子丹亦期望当代年轻人勤勉读书,积极进取为国争光。

而此前,周恩来总理“为中华崛起而读书”的话语,也激励了无数人。

两会作为国家政治生活中的重要事件,也将目光聚焦在了年轻人的教育与成长上。

其中,加大高中阶段教育学位供给这一举措,无疑是给广大年轻人送上了一份珍贵的礼物。

近年来,随着社会的发展,人们对教育的重视程度越来越高,家长和学生对普通高中教育的需求也日益增长。

政府宣称,会扩大优质教育资源的供给,还要逐步把学前教育纳入免费范畴。

两会的一系列政策举措,都讲到了人民的心坎儿里,也在网络世界掀起了热烈的讨论。

无论是哪个年龄群体,还是哪个工作阶层,国家都几乎照顾得面面俱到。

这些举措,让人们看到了国家对民生的关注和重视,也让人们对未来充满了信心和期待。

虽然两会已经结束,但每一条都与老百姓的生活息息相关,国家是真真正正地将老百姓放在心上。

对于这次两会的结果你如何看待?