2025年高考命题的侧重点将继续围绕“深化考试内容和形式改革”展开。注重基础考查，加强关键能力、学科素养和思维品质考查。 一、深化考试形式改革 2024年数学新课标卷在考试形式上做出重大创新，与以往相比，调减题量，增加解答题总分值，优化多选题赋分方式。这种变化打破了传统的考试模式，为学生提供了更充足的思考时间，改变了学生以往做题时过度关注速度的情况，让学生能够更专注于题目本身，深入思考解题思路 ，例如以往学生可能为了完成大量题目而匆忙作答，现在则可以更从容地分析问题，尝试不同的解题路径。 同时，新课标卷还灵活确定试题内容和顺序，如新课标Ⅰ卷将解析几何试题安排在解答题的第2题，数列内容结合新情境放在最后压轴题位置；新课标Ⅱ卷中，以往作为压轴题的函数题在试卷中安排在解答题的第2题，概率与统计试题加强能力考查力度，安排在解答题的倒数第2题。这种调整打破了学生机械应试的套路，避免猜题押题，全面测试学生的应变能力和解决不同难度问题的能力 。 二、注重基础考查 2023年全国新高考数学一卷注重对基础的考查，像前四题分别考察集合、虚数、平面向量的数量积、复合函数的单调性，这些都是基础知识，重点考查学生对其的掌握与理解 。 2024年高考数学试卷在这方面进一步加强，新课标Ⅰ卷第6题以基本求导公式及求导法则、利用导数判断函数单调性的方法为素材，考查学生灵活运用导数工具分析、解决问题的能力，以及逻辑推理能力、运算求解能力，这些都是基于基础知识点的考查。 学生只要理解和牢固掌握必备知识，并能灵活应用和融会贯通，就能在这类题目上获得相应分数。例如对于基本求导公式，如果学生只是死记硬背，而不理解其原理和应用场景，就很难应对题目中的变化 。 三、加强关键能力、学科素养和思维品质考查 2023年高考数学全国卷重点考查逻辑推理素养，如新课标Ⅰ卷第7题以等差数列为材料考查充要条件的推证，要求考生判别充分性和必要性，然后分别进行证明，这需要考生利用等差数列的概念和特点进行推理论证 。 2024年在这方面继续深化，如新课标Ⅰ卷第19题以等差数列为知识背景，创新设问方式，设置数学新定义，搭建思维平台，引导学生积极思考，在思维过程中领悟数学方法，自主选择路径和策略分析问题、解决问题。 这考查了学生的创新思维和批判性思维；新课标Ⅰ卷第12题和全国甲卷理科第5题，通过应用双曲线的定义和性质，可以避免较为复杂的坐标计算以及联立方程求解，从而有效地减少计算量，节省考试时间，这考查了学生灵活运用知识、优化解题策略的能力，体现了对逻辑推理和思维灵活性的考查 。 总之，高考命题人员的主体是大学教师，对于高考命题高校教师与中学教师认识不同。中学教师关注解题技能和解题技巧(一题多解，高三模拟)；大学教师关心的则是对问题的思考方向和思维方式，关注学科本质，用通法思想解决现实生活中的实际问题。#文学创作大会#​