答曰：学科教学的中坚骨干分子。负责指导任课教师，并在学科教科研中起带头作用，是将课程目标落实到课堂教学中的重要关键人物。

按照这个定义，教研员必须来自一线教师，并在一线教师中拥有绝对权威，并具有很强的组织、协调和指导能力，必须跟一线教师惺惺相惜，生死与共。

可恶的是，这种合格的教研员在现实中却是凤毛麟角。

相当多的教研员早已沦落为刚愎自用、唯我独尊、自以为是、专横跋扈的代名词。

他们要么是真无知，拿鸡毛当令箭，故意兴风作乱。

他们要么是装无知，拿权力当春药，蓄谋滥竽充数。

教研员的兴风作乱和滥竽充数祸害教师已经不是一天两天了，他们给教师造成的困惑和灾难早已天怨人怒。

此类教研员不除，教师难有安心之日。

我愤怒地写下这些话，缘起于近日深圳市南山区小学数学期末考试的天谴试卷。

1月9日，深圳市南山区举行期末考试。其中小学四年级数学期末考试试卷原计划考试时间90分钟，一共36道题，整整6页A4纸，平均每道题150秒钟，即两分半钟一道题。两分半钟里，四年级的学生需要读题、理解、思考、计算、书写，根本做不完。发现情况不妙，部分学校临时决定延长考试时间20分钟。

可哪怕延时了20分钟，仍然很多学生无法做完试卷！

真题曝光后，有中学数学老师惊叹道：“别说小学四年级学生了，我都写不完！”

我认真看了一下这份试卷，全部是情境入题，设置情境涉及日用电子、食品安全、交通运输、商场抽奖、沙漠锁边、直播网红、名胜古迹、植树挖坑、经典歌曲等等等等。

全卷密密麻麻，看得我眼花缭乱，用时下流行的AI一扫描，南山区这份小学数学试卷竟然差不多3000字，而2024年山东省高考数学试卷也就1481字。

四年级的娃，正常也就10岁，你让一个10岁的娃在90分钟里——哪怕延长了20分钟，也就110分钟——阅读完3000字，还要完成36道题，你以为人家都是北大韦神吗？

小学数学不是应该考应学应会的数学基本知识和基本技能吗？怎么就考起百科全书来了？

可，人家南山教育局的教研员却有另一种说法：“新课程标准颁布以来，国家义务教育的质量监测命题方向和重点都发生了比较大的转变，就是希望通过这个义务教育阶段的学习，让学生逐步用数学的眼光来观察现实世界、进行思考。”

这话听起来没毛病，但不知道南山区教育局如何对公众解释几个问题——

为什么孩子近视眼越来越多？

为什么孩子厌学率越来越高？

为什么孩子抑郁症越来越多？

为什么减负总是一句空话？

为什么孩子、家长、老师都越来越累？

学的一粒沙，考的撒哈拉？

这就是你们所标榜的教学改革？这就是你们所标榜的世界眼光？

在你们手里，孩子、家长、老师都看不到希望，这样的改革意义何在？

我想问问，在这种期末试题的引导下，你个命题者自己的孩子会不会近视？会不会厌学？会不会抑郁？会不会跳楼？

我只能用两个词来给你们下结论——

哗众取宠！

兴风作乱！

教育改革的根本目的应该让孩子更爱学习，应该让老师更感幸福。

可，这样的改革能达成这个目的吗？

孩子已经让你们改得把学校当监狱了。

教师呢？何尝不是让你们折腾得晕头转向了？！

这些个教研员，祸害教师，永无止境！

我承认，少数教研员出身一线教师，拥有扎实的基本功，具有悲天悯人的教育情怀，能准确把握国家教改精神，并有深入一线的热情。他们与广大一线教师一起为教育事业的良性发展作出了重要的贡献。

但，更多的教研员，虽然也曾站过讲台，但久离课堂，高高在上，俯视一线课堂，与一线教学形同陌路，却仗着权力颐指气使。

还有些教研员，本来就是一线教学的渣滓，不学无术又好高骛远，依靠行贿或裙带当了教研员，根本不懂教学，却仗着权力滥竽充数。

更有甚者，根本没有一线教学经历，仅靠家族背景或卖身求荣当了教研员，自己对教学都找不着北，却仗着权力兴风作乱。

我见过一个教研员，完成了义务教育，当过两年兵，靠着老丈人安排进了教育局。做啥啥不会，最后去了教研室做打字员。机构改革后，摇身一变成了教师发展中心语文教研员。

这样的语文教研员，别说指挥高中教学，就是指挥幼儿园教学都不合格。

但，事实就这样魔幻。

曾经有一位所谓的高中语文教研员，在一次教研会上批评开公开课的教师没有比较阅读意识，吧啦吧啦吧啦说了一大通。

我听得火冒三丈，顺着她的话怒怼——

“你到底是来指导的还是来捣乱的？你说要把《声声慢（寻寻觅觅）》和《虞美人（春花秋月何时了）》比较阅读，我认了。你说要把《短歌行》和《京口北固亭怀古》比较阅读，我也基本认可了。你现在逼人家要把《百合花》和《荷塘月色》进行比较阅读，你就是瞎几把指挥了......”

那所谓的教研员圆圆的脸蛋红了又白，赶紧自行离开了。

我向来怜香惜玉，本来是舍不得惹美女不高兴的，但听到教研员胡言乱语，实在忍无可忍。

私下了解了一下，这美女教研员也就是读了一个五流职业学院，然后依靠她母亲的相好当上了教研员，又不懂得谦虚和低调，除了会拿教辅回扣就只会瞎指挥了，闹出了说不完的笑话。

还有很多教研员，搞教研不行，贩卖资料行；搞教研不行，逼教师手写教案行；搞教学不行，搞女教师行......

中南某省某县教研员甚至要求教师每节课手写不少于800字的教案，男女老少，概莫能外。

扯淡的事情很专业，专业的事情很扯淡！

我突发奇想，撤销全国所有县市级教研室或教师发展中心，把那一大堆教研员全部赶上讲台，让他们发光发热，与学生共成长。

果真能这样，一线教学不缺人了，还能遛出骡子或马来。善莫大焉！

否则，一线教师永远要被这些热衷于兴风作乱的教研员祸害得体无完肤。

文章源于网络，侵删