不知道作为父母的我们是否留意过，在与子女的对话中，是不是总在用着批评、责怪或抱怨的语气，你今天考的不好，就不要……；怎么还不写作业，都几点了……；别玩游戏了，成绩这么差……。

世界著名心理学家史金勒以他的试验证明，在学习方面，一只有良好行为就能得到奖励的动物，要比一只因行为不良就受到处罚的动物学的快得多，而且更能够记住它所学的。进一步研究表明，人类也有着这相同的情形。我们用批评的方式，并不能够让别人产生永久的改变，反而经常会引起愤恨。

另一位伟大的心理学家希勒也说：“我们很希望获得他人的赞扬，相同的，我们也极为害怕他人的指责."

我们不妨换一种方式与孩子沟通，与孩子聊天，询问孩子在学校发生的事情，就孩子表现好的地方试着用表扬的方式说：“宝贝，妈妈知道你今天上课注意力集中，知识点都掌握了，如果还有没完全掌握的知道点，我们一起学习攻克它，你今天表现的很棒，继续加油！“或者”宝贝，今天你自己起床洗漱，妈妈希望下次，你能自己叠被子“……

如果父母每天关注孩子三个方面的进步，持续一个月的表扬，就会形成固化良好习惯。

举一个小例子吧，我女儿挺聪明的，她对世界充满了好奇，疫情期间无师自通地学会了王者、迷你世界等游戏。某天我睡午觉的时候，我女儿就在我身边说话，刚开始我还以为她在打电话，但是电话在客厅，我明显听见有人在和她说话，难道是我做梦还没醒吗？

慢慢的我也不睡了，就在床上躺着，我要弄明白是怎么回事！听了一会谈话内容，发现是走位和躲避的，我突然问女儿，你在和谁说话，孩子说在和队友说话，详细问过后才知道，孩子用我的手机注册账号，并组建团队，用她的话是吃鸡，当时我非常震惊，7岁的孩子都这么厉害了吗？

我突然想到我七岁的时候还在玩跳皮筋吧，时代真的不同了……

这件事情过后，我意识到孩子成长的非常快，一定要提前做好预防，那段期间孩子天天玩游戏，我下班后就陪孩子学习、聊天、玩游戏我也陪同孩子，我从网上找到防骗的信息，在不经意间和孩子交流怎么保护自己、怎么防骗以及交友的注意事项……

转移注意力的最佳方式就是建立新的学习兴趣，我带孩子去逛附近的商场，孩子喜欢乒乓球，我就给孩子报了乒乓球课，孩子要看电影，周末我就带孩子去看电影，看后写影评100字-200字不等，孩子看抖音里面有画画的教程，就看直播学画画，后来又报的画画班，孩子对编程有兴趣，在学习了一年的线上编程课后，又报的线下课程，现在孩子的玩游戏热情在慢慢退去……，其它能力慢慢提升……。

在整件事情的过程中，我从始至终都没有批评过孩子，反而表扬孩子！可能有的家长要批评我了，为什么不阻止孩子？其实现在的社会在时刻变化进步着，未来发展无限，如果我强硬阻止孩子玩游戏，那么孩子可能会躲避我继续玩游戏，现在的孩子真的太成熟了，我也怕发生我不能掌控的事情，那么怎么办呢？

在孩子玩游戏的时候，我下班就陪孩子一起玩游戏，同时我也和孩子约法三章，必须保证学校学业、必须保证游戏时间、必须保证不能随意加好友。

2022年冬奥会冰墩墩一‘墩’难求，孩子就自己设计迷你世界3D冰墩墩图片，一边还碎碎念，我爱冰墩墩，这是我心爱的冰墩墩……

西方教育界广为流传的一个故事：

苏格拉底是古希腊著名的教育家，他非常重视对孩子性情的研究。他认为，某一时刻孩子的表情很有趣，可以反映孩子当时的心理状态，很可能有违孩子的心态。

有一天苏格拉底在街上闲逛，遇到一个男孩子向母亲哭着要买一个玩具，孩子哭得很厉害，母亲却很固执，仿佛孩子越哭她越不给孩子买。有很多人围着这对母子，都劝母亲说把玩具缎带孩子买了吧。

苏格拉底也被孩子越来越大的哭声吸引过来。他边摸孩子的头边对母亲说：“你们为什么要僵在这里呢？”

母亲说：“这个孩子平时并不是这样，很听话，从来不哭，今天不知道怎么了？而且我们要赶着去学校开家长会！急死我了，他死活不肯走！“

苏格拉底对母亲说：”如果你的孩子平时不会有如此激烈的反应，那么这次玩具就不要给他买。因为某一件事情改变孩子以往的正面性格会让家长后悔。关键一点，通过我对你孩子脸部的观察，发现他的眼珠在左右晃，而大哭和眼泪却让你忽视了这一点。“

他对孩子笑着说：”孩子，其实你不想让妈妈去学校开家长会对吗?是由于成绩不好吗？“

孩子停止哭泣，惊讶地看着苏格拉底。

这时母亲和路人才恍然大悟，原来孩子的目的不在于玩具，而是为了拖延时间不让妈妈开家长会。

故事告诉我们，每个孩子的脸上都挂着一张反映孩子即时精神状况以及心理动态的镜子，因而通过脸来判断孩子的心理是可行的。

情绪是一种即时的心理状态，与之相对的就是孩子的性格。性格是一个较长的心理状态，可能是几年，也可能是一生。对于未成年的孩子来说，性格是更容易变化的。

有专家做过一个非常有趣的实验，让几十个孩子来画一个人，无论孩子画的是男人、女人甚至是外星人，他们无一例外一定会先画出脸。专家指出：由于孩子的生理技能尚未开发，性格的转向往往就会由脸部先传达，孩子的潜意识也会有意识地用脸部去表达想法。

中国戏曲中的脸谱，就是以某些角色脸上画的各种图案来表现人物的性格特征。

美国教育心理学家埃克曼认为，孩子的面部表情可分为最基本的六种：惊奇、高兴、愤怒、悲伤、藐视、害怕。

我们所说的孩子的脸面不仅指孩子的长相，主要指其面部表情。

孩子脸上泛红晕，是羞涩或激动的表示；

脸色发青发白是生气、愤怒或受了惊吓而异常紧张的表示。

脸上的眉毛、眼睛、鼻子和嘴，更能表示极为丰富细致而又微妙多变的神情。

皱眉一般表示不同意、烦恼、甚至是盛怒；

扬眉一般表示兴奋、惊奇等多种感情；

眉毛闪动一般表示欢迎或加强语气；

耸眉的动作比闪动慢，眉毛扬起后短暂停留再降下，表示惊讶或悲伤。

有教育家提出一种观点，每当孩子性格转变前，脸部提供信号。这时，父母应该加以观察，以做好及时的引导。对于那些不善于沟通的孩子，父母平时留意观察，就更加重要。

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