孩子丢三落四，做作业时经常找东西，无法集中注意力；

书桌，书包里是与学习无关的；

房间乱糟糟，大人代劳整理；

……

“快点收拾下”“说了多少次啦”这些口头禅在很多家庭中出现概率非常高，经常一边在嫌弃孩子不会收拾房间一边又在帮她收拾；这样的做法既让家里气氛紧张又不会帮助孩子独立。

观止读书会邀请亲子整理收纳讲师、社会情感技能儿童讲师、《收纳，孩子受益一生的思维整理训练》的作者金花老师，分享儿童整理收纳方面的经验和案例，讲解亲子整理中的沟通方式，让孩子们在轻松愉悦的环境中掌握有效生活技能。

其实整理有那么多好处，把东西放回原处需要调动记忆力，区分需要和不需要的东西要有一定的判断力，决定把确定要好的东西放在哪个位置需要决策力和创意力。

整理的定义：按照“需要”和“不需要”的标准对物品进行区分

收纳的定义：把整理好的物品，根据使用便利性借助工具收放在固定的场所

整理在前，收纳在后，如果没做整理，先做收纳，那么顶多是“塞满”，只是物品”移动“，无法解决根本性问题。

教孩子前，父母需要了解的 5 条整理收纳原则

原则一:秩序是整理的前提

首先，每个物品都要有固定的收纳场所;其次，物品在使用完毕后一定要及时放回固定位置。

如果我们总是随手一放，那么家中的物品就会越来越多、也越来越乱——桌上、沙发上、床上...... 到处都是物品。

孩子的学习用品有指定的收纳区域吗？固定位置之后孩子也熟悉吗？

如果孩子不熟悉，那就无法形成归位的习惯。

原则二:简单是应对复杂的利器

如果只是一味地增加而不减少，那么物品的数量就会源源不断地增加。

也许这些道理大部分人都懂，但是就是不会做减法。在不会做减法的原因中，心理等方面的原因占主要地位。例如:

以后会用→如果现在完全不知道究竟什么时候会用，那就等于以后不会有用。

孩子已经长大了，穿不下的衣服，不玩的玩具、不看的绘本等等，总觉得以后留给老二穿，但二胎计划迟迟没有实现，不知道大家有没有这样的情况？

我有过，我曾有过二胎的计划，记得巧虎的玩具和教具一直保留到孩子5岁，但因为工作忙等关系没有实现二胎计划，如果一直搁置着，那么家里的物品越来越多。

还有用处→如果现在想不起来怎么用，那以后也不会想起 来，因此没必要一直留在身边。

扔了可惜→白白放着不去使用，才是对物品资源的不珍惜。

当时价格昂贵(品牌商品)→将价值和价格分开考虑。

增加一件，减少一件！家里的物品控制总量！

原则三:量“力”而行

当然，我们家需要轻装上阵！物品数量庞大是无法彻底整理收纳的根本原因之一。所以我们要结合自己家庭的情况，指定合理的物品数量。

合理的量判断标准

你家有物品数量的标准吗？

所以，掌握合理的数量是最为关键的。

整理一下，控制合理数量关键：

1、 根据生活方式

2、 根据空间大小

3、 自己决定（理想生活）

书中也介绍了好用的整理方法，还有案例哦～让大家跟着书上的内容一步步实践起来。

原则四:坚持源自固定的“习惯训练”

很多人兴致勃勃地整理，花了1-2天的时间和精力铺在整理上，但是整理之后，没过几天，家庭空间旋即又变得凌乱了，而且往往会更加混乱。这让很多人丧失信心，开始对“算了，干脆不收拾了”的心理习以为常。

大家会有这样的困惑吗？

请先从一个抽屉开始，将里面的物品悉数取出，分成要、不要，可在其他地方使用三种标准。 请在时间充裕的时候整理大面积的房间，切忌幻想在 1 ~ 2 天之内完成所有的整理工作，高品质的整理、归纳都是长期实践的结果。

和孩子一起整理时，控制好时间。不满2岁的孩子每次带孩子收拾时间不要超过10分钟，上幼儿园的孩子也尽量控制在15分钟以内，小学期间控制在25分钟以内。孩子上小学之前，妈妈耐心地带着孩子一遍遍地做归位指导，如果孩子没有放好，用温柔而坚定的方式持续地提醒。

每天固定一个时间整理，会让孩子更加投入。比如学习完收拾书包和书桌。出门前检查出门用物品，睡前全家一起收拾10分钟，作为睡前启动仪式，并且找好第二天穿的衣服。

一个人整理，孩子会觉得无聊，那么，家长也同步做起来，正向引导孩子。

1.固定时间

2.从一个小区域（抽屉）开始

3.高品质整理、归纳都是长期实践的结果

原则五:收纳，是一目了然的可视化管理

接下来给大家介绍好用的收纳方法吧。

整理之后，才进入收纳的步骤哦！确定合理的数量，把整理之后的物品根据使用便利度收放在固定的地方，这才是收纳。所以整理在前，收纳在后。

衣橱的收纳，尽量以挂为主

很多家庭装修的时候做很多的隔板，衣橱的结构上存在一些问题。大家来看看这个案例，你们家会不会存在这样的问题呢？

人生就是关于学习、工作、生活以及人际关系的反复整理，以及由此带来的各种选择。

从小懂得认识自我，学会整理，一定会对孩子的未来产生巨大影响。

井然有序的环境，让人心境平和，从小学会整理收纳，孩子们会照顾身边物品，懂得珍惜物品。

本书分为三个部分，从物品-时间-思维整理循序渐进说明。

本书加入了父母实践方法，加入案例，一对一对话法说出了父母的心声，以及专家角度的答疑解惑。

第一部分：整理随身物品的能力，也是整理思维的能力

第二部分：根据孩子的年龄与特点，激发他的收纳力

比如幼儿期、学童期、少年期，结合成长发育特点，建议多种收纳方法。

第三部分：“大脑整理”术

把收纳思维，运用在时间管理上，和管理物品一样毫不费力。

书中介绍了时间管理方法，大脑整理的方法，以及零花钱使用等方面进行了说明。

通过整理收纳锻炼孩子目前的综合能力，未来过上幸福高效的生活。这边书在整理收纳的深度和广度上都做了延伸，让读者们不仅能学到一些实用的方法也能引发对自身的一些思考。很值得推荐！