话说每年高考，人们最关注的事，除了录取分数线，就是高考状元了。

高考期间乃至结束后的很长时间内，这些每省出现的学霸级人物，都是人们很长时间谈话的话题和焦点。

很多家长都很羡慕和关心，学霸是如何培养的？什么样的家庭才能培养出这样的孩子？孩子具备哪些特质才能成为这些人群中的佼佼者？

翻阅资料，我们会发现，历年高考状元，在名字上都有一个“共同点”。

观察这些名字，我们不难发现，里面所蕴涵着浓厚的文化底蕴。

有的名字明朗大气，表达着对孩子美好未来的寄寓和向往，例如陕西省2017年高考状元“向远方”，光看名字就有一种积极向上的力量在其中。

有的名字融合了优雅和力量，如“晏阳天”、“田雨”等，名字不仅读起来优美，而且充满诗情画意，代表美好的寓意。

有的名字则暗合经典，如“张天行”、“唐楚玥”等，“天行健，君子以自强不息”，给人一种鼓舞向上的力量。

人们常说“名如其人”，这些名字所传达的文化内涵和状元们的综合素质相得益彰，两者都得到了极大的辉映。

从名字上，我们也可以看到，这些不是俗套、烂大街的名字，也没有过分的取巧在里面。

给孩子起这些“耳目一新”的名字，不仅煞费一番苦心，而且父母的文化和教养可略见一斑。

这些家庭的父母，对孩子教育的投入和关注都非同一般。

调查显示：我国每年出现的高考状元，都有很多相似的地方。尽管他们中的每个孩子家庭背景不同，但是大部分都是条件较好的富裕家庭出身。

难怪有人会发出这样的感慨：寒门再难出贵子。

不得不承认的是，孩子的眼界和成绩跟父母的认知水平有很多关系。

尤其是近年来，富裕家庭的孩子所享受的教育资源的加持，是普通家庭所望尘莫及的。

条条大路通罗马。有的人出生就在罗马了。

反观一般家庭，或者是一些农村家庭，父母对孩子的教育关注度不高，小的时候，孩子被寄养在农村爷爷奶奶家，孩子的学习只能依靠自律性进行学习。

而自律的孩子是少之又少的。

而高考状元的家庭懂得因材施教，他们不会只注重孩子的学习成绩，而且会通过挖掘潜能、发掘天赋、提升思维，等多方面让孩子的综合能力进行提升。

孩子有内在驱动力，有远大的目标，就会朝着理想的殿堂迈进。

这些孩子有很强的卓越能力，如

l 自我管理能力

优秀的孩子都有很强的自律性，能够约束自我，抵御各种诱惑和干扰。

他们也是“时间管理大师”，懂得如何规划自己的学习时间，根据自我掌握知识的程度，进行有条不紊的复习推进。

l 解决问题能力

高考状元们的成功是有章可循的，通过一下采访报道可以看出，他们的思维敏捷，逻辑清晰，遇到问题，能够找到事物的本质，快速找到解决问题的方法。

还具有创新精神，一条路行不通时，不会固步自封或者原地踏步，而是找到新的解决思路和办法，用于面对挑战和困难。

父母的认知，决定孩子的人生未来的高度，以及能够走的多远。

清华学霸邱梓晟谈起自己，之所以能考上清华大学，感慨道：“多亏了父母的两个方法，让我圆梦清华。”

北大学霸派派学长总结自己能考上北大的经验时，也提到家庭教育对自己产生的深远影响。

每个父母，都希望孩子出人头地，有个光辉灿烂的前景。

尤其在教育内卷的今天，很多父母费劲心力，“鸡娃”孩子，不过是想让孩子能够通过“高考”实现“鲤鱼跃龙门”的荣耀时刻。

但是，往往越鸡娃孩子，孩子越缺少内在的驱动力，丧失学习的热情。

反而许多学霸的父母，看似躺平、十分淡定、反内卷，孩子却十分有出息。

其实，那些所谓的“学霸”、成绩优异的孩子，除了会学习之外，最重要的是，他们有了心中的榜样力量，如灯塔般指引他们前行，而且身后还站着理解他们，懂得家庭教育的父母。