信息时代，在技术的加持下，各行各业都在用“数字化”3个字标榜自身紧跟时代潮流的积极，考务行业也不例外。近年来，相关“考试+数字化”的新闻报道层出不穷，其中优劣也引发公众议论纷纷，行内也开始就“考试数字化”与“数字化考试”概念论定进行讨论，以便借此对相关考务服务企业进行定性定调。

两者虽字数相同，只不过是词语顺序颠倒差别，但是在笔者看来两者大相径庭。先说“数字化考试”，更多的是强调考试交互性的数字化，在各个考试环节有具体体现，通过计算机技术和在线平台，实现考试从设计到实施全部流程的数字化，例如试题组卷、在线笔试机考与电子阅卷评分等环节，数字化考试不仅简化传统考试流程的繁琐性，还极大提高了考务工作效率，考生也拥有更加便捷、高效的考试体验。

而“考试数字化”的概念应该更宽泛。随着教育考试信息化程度的提高以及考试规模的扩大。考试数据已成为教育大数据的重要组成部分，其蕴含的巨大价值和信息对考试数据化水平具有显著意义。2022年，教育部提出实施教育数字化战略行动，考试作为教育的重要组成部分，对教育教学和教育管理具有牵一发而动全身的作用，自然是转型升级的重点。考试数字化不仅要求承办单位善于将信息技术应用于考试的各个环节，还要重视数据规划、数据治理和数据的深度挖掘应用，通过数据全方位赋能考试业务，建立健全人才全方位评析体系，发挥好人才评价这根人才发展“指挥棒”。

简而言之，笔者认为“数字化考试”应该是包含于“考试数字化”。纵观考务行业，大大小小的人事考试服务类企业，所涉及的相关业务服务更多是倾向于数字化考试，对于深层次的数据挖掘应用认识尚不够成熟，因此考务服务企业应把握时代需求，深耕“考试数字化”，提升自身技术支持能力，培养跨学科的综合人才团队，既懂教育又精通信息技术，能够精准把握考试数字化的发展方向，实现教育与技术的精准融合，向着更加智能化、精准化和个性化方向发展。