一个妈妈最大的远见，就是允许孩子做个“坏小孩”！这可不是标题党，而是脑科学对“成长脑”和“成熟脑”研究后，得出的结论：
孩子的“坏”，从大脑发育路径上来讲，是必不可少，且十分重要的。
大脑发育规律孩子的大脑，属于正在发育中的大脑，其中的网络连接模式，与成熟脑是完全不同的。
如下图所示，在成长期孩子的大脑突触，会产生许多复杂的链接。
随着孩子不断成长，一些经常被使用的链接得到强化，总而最终保留下来。一些不必要的连接被修剪，最终孩子成人了，也就拥有了富有功能性的、毫无多余的成熟脑回路。
0-6岁，是孩子大脑网络的飞速发展期，突触之间特别容易产生连接，大脑输入和输出的信息量是十分巨大的，这经常会令孩子手足无措，甚至暴躁易怒、不听话。
好坏只在一念之间孩子究竟是个“坏小孩”还是“好孩子”，关键因素都在于同一种物质：γ-氨基丁酸。
它是一种中枢神经抑制性递质，简单来讲，它在孩子的成长期，会刺激大脑产生更多连接。
而在成熟期，它却会抑制多余连接的产生，帮成人达到自控力强、情绪稳定的效果。
因此，从脑科学的角度来讲，在童年，保留孩子无法控制的大脑网络连接，恰恰能令它们在孩子长大后，帮忙抑制连接，让成熟脑更好地发挥作用。
所以在童年，适当允许孩子大喊大叫、不守规则、频繁犯错，是在留给孩子一个机会，让他未来能够成为更理性的人。
而那些被严格控制、不许犯错的孩子，和那些被严厉批评打骂的孩子，他们的大脑网络连接会变得稀疏，眼前的混乱确实消失了，但大脑的抑制连接却没有得到发展。
这就是为什么，12岁前，越是被严格管教出来的“乖孩子”，青春期之后越容易忤逆父母，到时候家长管都管不住。他们会对父母恶语相向，挥舞拳头，甚至出现自残的行为。
因为当大脑中产生这些负面想法时，并没有相对应的抑制连接的存在，孩子整个人就失控了。
所以，“不妨做个坏孩子”是一个妈妈教育孩子最大的远见，但在执行的时候，又不能一味听从孩子的，否则会被孩子控制，反而会令育儿更难，更痛苦。
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