文/明眼人谈教育

最近暑假过半，不少学生的课外生活“丰富多彩”，有的学生赶上研学热潮，前往清华大学参观，结果研学团没给预约上进校名额，被拦在校门外不让进。

有的学生坐在辅导机构的教室里面，然后突然被告知，暑假补课被网红举报了，所有学生回家。

不少家长纳闷儿了，这是你情我愿的事，我们家长愿意花钱，辅导机构愿意收钱补课，为什么一个拍短视频的网络达人能举报补课，还成功了?

不少家长焦虑，不补课的我家孩子能考上大学吗？

这事虽然家长抱怨这“多此一举”的网红，但是家长们还真拿这网红没办法，因为他举报“有理有据”，光是他拍这个视频，都能看出，他不是所谓的“二愣子”，他是真知道流程，也知道新东方违规补课的“要害”在什么地方。

“双减”针对的是提供义务教育阶段的补课的机构和老师，不能开展学科补课班，开点什么编程，绘画，音乐这种课外班是可以的。

高中不属于义务教育阶段，是能够补课，但是就算是高中补课，也不是没有被举报成功的，明眼人高中就遇到过，我们是一次假日收假比其他学校早了一天，然后被举报了，上课上到一半，一位老师进来高喊，“全部放假”。还真就又多放了一天。

就像这一次，明眼人一开始也以为是初中学生在补课，结果是高中生在补课，高中不属于义务教育阶段，为什么高中也不能补课了？

原来浙江双减是禁止一切形式的课外补课，高中阶段参照义务教育阶段执行，是参照到什么程度，外界不清楚。这个建议给个具体的标准。

最后新东方直接给老师们放假，让老师居家办公，但是具体的复课日期没说。

之前就感觉新东方的老板俞敏洪，好像不太想办中小学阶段的教培，而是主抓出国留学英语培训及考研培训，但是公司做大，下面的人也多，大家的想法也多，不是随便哪个老板都能够抵挡住来自于下面的压力。

最后，新东方开始了教辅培训的业务，直到双减来临，这一项业务几乎被腰斩。

但是实际上，家长们对于补课的需求一直没有消失。经常可以看到这种消息，比如说某地老师违规补课被通报了，还被开除了，以后不能当老师了。

有些人家里有钱，就请老师到家里来一对一，或者是几个家庭组团请老师到家里来上课。

网友A反映，不止新东方，杭州所有的教培今年暑假都事实上“复活”了。

网友B说，费用肯定是要比之前高很多的。就比如今年杭州的补课价格比往年高很多，价格比三年前翻倍都不止。

有朋友分享过他知道的情况，英语课两百多一节，同地段，同规模，同师资的体育培训，场地要求更高价格却低到只有七八十一个节。

不少家长对于停止新东方补课十分不乐意，希望能早点复课，担心孩子成绩会因为少补课而受到影响。

今年浙江高考已经用了全国卷，并且而是赋分制。

家长们其实焦虑的不该是孩子能不能去补课？而是该好好去研究一下那些已经用全国建高考的省份，看他们使用全国卷有什么心得体会。

在网上很多人都觉得北京卷考的非常简单，但是北京卷和全国卷都是北京的专家出的呀。

这个可就不一般了。

北京卷跟全国卷一样，都值得研究，出北京卷的老师和出全国卷的老师，他们有可能会重合，也有可能会相互借鉴对方的思路。

北京卷和全国卷弱化理科难度，强化文科难度是一种趋势。

比如大家都觉得北京卷的数学考的很简单，北京卷有一个特点，就是有那么几道题的计算量很大，稍微不注意就要算错。数学题题虽然总体上简单，但是考察的是学生做题仔不仔细，然后就是语文阅读量大，英语词汇量大，做题需要理解。

发现全国卷和北京卷就对于偏文一点的学生来说好处会更大。

对于理科非常好的同学来说就拉不出差距，因为理科没你好的同学，他只要细心，就不可能被理科非常好的拉开差距，甚至有可能可能比理科好考得还高。

明眼人就见过有学生，物理联赛拿过奖，去参加强基计划，结果高考分数反而不够，最后没能通过强基计划考上名校。

朋友们思考一下，什么样家庭出来的孩子具备这样的特色。

这是不是跟gwy，秘书们的能力很像啊？

以前理科考察的很难，例如各省分的地方卷，那对于那些科研人们的孩子来说，他们的优势就非常大。

因为父母还有父母的朋友都在最好的大学里面担任教授，他们父母不但可以自己教，还可以请朋友来教。

这种优质资源基本上只通过人情交换，想要花钱请他们上课，90%的人请不起，最关键的是还是没有门路，连人都不认识，想请都不知道找谁。

普通人，有钱人以及大部分秘书们也没那个条件去获得这些资源，当然大秘这种就不需要了。

但是这可不行呐，秘书们也有孩子啊，怎么办？

你猜猜秘书的工作是什么？他们的能量很高的。

先是取消六大学科联赛在高考中的加分，再取消自主招生考试，不允许直接给理科好的同学直接降分了，强基计划也必须有文科方面的项目，然后推出双减，不准补课了。

秘书们的孩子和科研人们的孩子在同一起跑线上了，科研人们的孩子不准抢跑。

最后就是高考难度的侧重，不许理科出得那么难，然后加强文科难度，于是语文阅读量大幅度提升，理解难度也提升，英语扩大词汇量，需要理解才能做题。

现在攻守之势异也，秘书们的孩子站上风。

全国卷理科难度已经下来了，而且考察的方面不是学生是不是特别聪明了，而是学习习惯好不好，仔不仔细，看书理解书的深度够不够深。

能做到极致，高考就能考得很好。

秘书们就是这方面的能力强，做到极致了，才能当上秘书，你说他们的孩子，他们不知道该怎么针对性的培养吗？

这些东西要去研究啊，不能光让孩子补课啊，家长也得去补一补功课呀。

不分析清楚策略，你怎么知道这辅导孩子考得更好?

明眼人一学妹，四川卷改成全国卷的第一年，一个平时考年级十几名的女孩子，最后高考裸分考上了清华大学！

一是因为那年题确实简单，二是因为这个女生做题很仔细，复习非常全面，连生物书上角落那些小字她都会去认真学习。

高考她零失误，她平时的学习，不靠补课，误打误撞跟秘书们培养孩子的方式非常接近。

不少家长对于补课的看法天差地别，有的家长觉得，能多学点就多学点，不能就多吃点饭。

这种务实的心态其实挺不错的，明眼人真见到丈夫和妻子关于孩子补课看法不一致的家庭，闹得鸡飞狗跳的，最后孩子成绩也没有多大起色。

还是说点明眼人自己和同学的例子，以前读高中的时候，就已经有同学在补课了，有的同学高三甚至不上晚自习，去补课。

我们班主任竟然同意，只要是申请不上晚自习要去补课的，都同意，最后这些去补课的同学，考得最好的去了个211大学，一个985大学都没有。

有的人说因为高考太公平了，家里有钱的孩子，没办法通过其他途径获得较为简单的进入重点大学的途径（或许是不够有钱?），于是只能卷高考分数线，于是他们就产生了对于补课的需求。

因为家里不富裕的家庭，是承受不起一节课几百块钱的补课的，于是有钱人家的孩子和穷人家的孩子的差距就拉开了。

就像太平洋对面的精英教育和快乐教育一样。

但事实真的是这样的吗？

明眼人先说一下我对于接触到的一些补课的看法。

第一件事是从我老家县城学校传来的，县城学校老师工资低，在双减之前，有些老师就开了补习班，收入还真的很不错。

但是学生大部分是自己班里的学生，很少有其他班或者是外校的学生，然后就有的学生向家长抱怨，老师上课有些知识不讲，放在补课里讲，那些没补课的同学就听不到，有的老师把补课变成了第二课堂。

第二件事，补课愈演愈烈的那几年，收费年年涨，但是实际上大部分补课的老师水平都一般，并且大部分是自己的任课老师。

补课机构也很难请到重点中学的优秀老师来上课。不具体指明是哪些机构的某些老师空有一些高大上的名头，但是水平不敢恭维。

甚至有的机构宣传的是有清华大学，北京大学的学生来教课，良心点儿的，真找的是清华北大的毕业生过来挂个名，先上几节课，后面就找不到人了。

有的更夸张，强行跟知名的985大学攀上关系，但实际上挂羊头卖狗肉。

明眼人给各位家长建议，最好不要轻信那些所谓请知名大学的教授来给学生上课的，明眼人高中是在四川省排的上号的高中，学校也只能给我们请来四川师范大学数学系的副教授来给学生培优一下数学联赛。

就明眼人高中那种水平都请不来四川大学数学系的教授，更别说其他机构。

明眼人给的建议就是，培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，能自己主动学习，能会给自己制定学习计划，能自己完成自己制定的计划。

能做到上面这些，其实根本就不需要补课，真正去研究过高考卷子的，其实都清楚，高考没有偏难怪题，就考学生能不能坚持，有没有良好的计划，学习效率高不高。

然后一定要培养学生细心，做题的时候做仔细，千万不要犯计算错误的问题，这是很可惜的。

其次就是不要放看错题目的问题，不信家长朋友去问问自己的孩子，高中学生最常犯的失误是不是计算错误和看错题？

这第三个大的建议，就得从小开始抓，提高语文的阅读量，阅读理解题为什么有人读不懂？就是因为阅读量小。

从小就要培养孩子看书的兴趣，毕竟到高中其实也没有太多阅读的时间了，关于英语，就一个字，积累单词量。

你要是能够积累个5000个单词量，6000个单词量甚至是更多，英语就容易比别人考得高，英语这个可以从初中开始抓，每天新学五个单词，天天积累嘛，总有一天能够聚沙成塔。

今日话题：

你觉得补课对于孩子的学习有多大的帮助？