今天朋友很郁闷，原因是自己女儿读初三了，数学和英语的成绩都不理想。想要读高中有些难。家长希望孩子能读高中，不希望去职业学校读书。前两周就给孩子找了数学和英语老师，孩子答疑解惑补习一下，尽量的让孩子提高一些成绩。

孩子在周末数学和英语分别上了两次课。第一次上完英语课，老师嘱咐孩子，下课后花几分钟时间，把讲过的知识点在错题的位置做好反思注释，过两天翻看一下。结果到第二周上课前，孩子根本没有按老师的要求。到第二周上课时，妈妈告诉老师孩子晚上一会儿课。终于孩子做到了书桌前，两个小时的课，孩子听的很认真，与老师互动也很好。

快到第三次上课时，妈妈告诉老师，要求孩子做的反思没做，孩子不太想上课了，妈妈正在给孩子做工作。

听到朋友的诉说，我很理解朋友的难处。从家长的角度讲，希望孩子中考能考好一些。好不容易给孩子找了老师，愿意让孩子好好跟老师学。毕竟自己的孩子成绩有些差，每天跟着自己老师大部队的课，孩子听得有些吃力。自己孩子成绩差，平日里也不愿主动找自己的老师问错题。快临近考试了孩子的心理落差越来越大，孩子也挺苦恼的。

从孩子的角度来看，她现在还不是完全把学习放弃，认为自己升学无望了。当妈妈第一次让她上课时，她按时上课，听得也很认真。只是现在孩子到了备战中考最艰难的时段。她因基础太差、能力不足、乱了方寸，想考好又不知从哪下手。孩子有些心有余而力不足的感觉。

说心里话，孩子也想学好一些，但是目前这段时间，马上面临的是即将到来的体育和理化实验考试。课下要练体育，课上要学文化课，周末再加班，而周末孩子还要完成老师留的作业。孩子确实很累。所以孩子感觉累而不想多学了，孩子的做法可以理解。

总归，孩子年龄还小点，遇事想不了很深刻。实际上，大多数孩子都是中等生，如今和她面临同样的境况。目前谁能坚持住，谁就是胜利者。四月份是备战中考的关键期，到了五月上旬孩子们的中考基本就定型了。

我也劝朋友，快中考了，孩子现在很辛苦。做妈妈的多理解鼓励孩子吧。家长花点钱让孩子多学一些，出发点是好的。可是学习还是要孩子自己本身有诉求，才能有效果。家长劝着孩子周末上课，即使孩子同意了也是应付。还不如让孩子认真完成老师的作业，按照自己的学习节奏更好。孩子课上认真听课积极思考，学习效果要比周末单独补课强很多。

目前有不少初三的孩子如朋友家的孩子一样。从现在开始到四月底这段时间，有些孩子进入了学习的混沌期。就是感觉自己好多东西都复习过了，但是好像越复习自己不会的东西越多。很多复习过的知识，好像自己也想不起来了似的。考试做题时总是出一些相似的错误。或月考考的成绩很离谱。

这些学习状况，让孩子对自己的学习能力有怀疑的想法。这是复习过程中很正常的情况，希望孩子们不要紧张。随着专项和模拟测试的到来，慢慢掌握了中考题型和它们的难易程度，解题的思路就会清晰起来。

从开始复习到中考之前，每个孩子都会有一次考试失误的时候，过了这个阶段就好了。把最差的一次考试留在中考前是好事，这样就成功避免了，中考考出了最差成绩的尴尬。

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