说说表扬和批评

□王皇义

表扬和批评是思想工作的常用方法，怎样正确运用，直接关系到人的修炼和成长。应该重视和研究其规律，不断提高表扬和批评的及时性、针对性、有效性。

表扬是调动积极因素的重要手段，但有六忌：一是滥。太多太滥，就失去作用。都表扬等于没表扬，都先进等于没先进。表扬真正的先进，看起来少，实际上是“抓了一点，带动一片”。二是绝。表扬要留有余地，掌握分寸，不要把话说绝。话说绝了，就会物极必反。三是浮。表扬不只是评功摆好，还要使人明白为什么好。这样，对受表扬者有提升，其他人懂得学什么怎么学。四是偏。表扬要公道，一视同仁，不能以自己的好恶为标准。否则，就会产生极少数人积极，大多数人受挫的情况。五是假。造假，不仅影响受表扬者的名声，诱使其滋长不良倾向，还会降低政治工作和政工干部的威信。六是俗。表扬不是吹捧，吹捧是庸俗腐朽作风。它不仅起不到好作用，还会导致负面作用。

表扬还要和批评相辅助。一是要明确批评的目的。批评也是教育手段，但不是目的。批评不仅要批，还要评，批和评都是为了教育人，教育人才是目的。二是要掌握政策。批评要有根据，根据是事实而不是主观印象。定性要准确，是什么问题就是什么问题，不要扩大或缩小。以法纪为准绳，而不是主观臆断，不要把人一棍子打死。要尊重被批评者的民主权利，允许申辩，也允许对错误有一个认识和改正过程。三是要讲究艺术。要针对不同对象、不同场合、不同性格特点、接受能力等，采取直接、启示、对比、渐进、缓冲、抑扬并用等多种方式方法实施。也可从多种方法中优选最佳方案，以求获得最佳效果。

表扬和批评，是对立的统一体，两者的目的是共同的，都是为了教育人、塑造人、培养人。要善于以表扬为主，但对于不好的典型性、倾向性问题，也要理直气壮抓，不可姑息迁就。只要有效地把表扬和批评结合起来，官兵的积极因素就会得到有效调动，不良倾向就少，正气就会上升。

原载《解放军报》1986年8月18日第二版