“始终觉得我没有错，我不可能为了我的学生牺牲的，能让我牺牲的，只有我的女儿。”
2008年5月12日，我国四川汶川地区发生了8级大地震。危难之中方可见到人性，在汶川大地震中，有一个抛弃自己的学生，独自一人前去逃命的老师。
直至今日，十多年过去，仍然被人拿出来当作反面教材。这位抛弃学生独自逃命的老师叫作范美忠，网友得知他如此行径，“亲切”地为他取了一个外号，名叫“范跑跑”。
平时上课，如果老师突然一声招呼不打就狂奔出了教室，那么，学生们也会骚乱一阵，更何况是在汶川大地震爆发的校园里？
本就人心惶惶，老师撒手逃跑，放任学生们争前恐后逃出教室踩踏事件，本就是天灾，若再发生人祸，又该如何自处？
不论从哪种角度上看，范美忠都被人钉上了耻辱柱，“范跑跑”这个外号，将永远跟随着他。
范美忠出生于1997年，四川内江人。
父母两个均是地地道道的农民，生了几个子女，只有范美忠这个孩子读书一道上有天分，以至于他的父亲和人喝酒时都要拿出来炫耀一遍：“我这儿子老师都夸得的，成绩就没跌下来过！”
的确，在旁人眼里看来，范家就没有出过读书人，兄弟几个成绩也都一般般，却出了一个范美忠这样的读书人，真是“歹竹出好笋”。
在周围的赞扬声中，范美忠也从山洼洼里扭转了身份，搭上了国家公费大学生的末班车，考入了北京大学。
这在当地是一个轰动性的消息，范美忠也成为了所有家长口中的别人家的孩子：“你学学人家，人家怎么就能考北大？”
范美忠的父母也为自己有这么个儿子而感到骄傲自豪，他的父亲更是逢人便说。常年生活在旁人的夸奖当中，范美忠的性子也逐渐养刁了，在他的认知当中，自己就是“鹤立鸡群”里面的这只鹤。
然而，事实并非如此。在北京大学里有着无数天才，天才当中还有天才，范美忠不过是里面的其中之一。经历过各种打击以后，范美忠才将自我认知改正，意识到天外有天，人外有人。
没人愿意甘居人后，范美忠尤其如此。选择就读北京大学历史系的他没日没夜地泡在图书馆里，阅读国内国外的史书，一时之间，他接收了无数信息在大脑里。
人的思想、对世界的看法观点并非是一直走到底、不回头，而是在不断对外界的认知、对自我的叩问中不断增进改善。
一个人只要对于学问有真正的爱好，在他开始钻研的时候，最先感觉到的就是各门科学之间的相互联系。而这种联系又使各门科学互相牵制、互相补充、互相阐明，哪一门也不能独自存在。
尽管人的智力不能把所有的学问都掌握，只能择一门而精通，但是，若只专一于一门，却对其他的不闻不问，那么，这个人对所研究的那门学问也就往往不会有透彻的了解。
范美忠正是在本科四年间，将所有能接触到的思想著作都阅读了一个遍，他择自己喜欢的继续研究下去，认为西方的自由民主思想才应该是正派的。
自由一定是有框架限制的，无限制的自由不叫自由。然而，在范美忠眼里看来，人完全没有必要被所谓的道德伦常所束缚，传统思想显然是被束缚住的那一个。
所以，范美忠迫切地想将自己学习到的西方思想和他人分享。但是，他的大学老师看出了这点苗头，意识到自己的学生思想已经钻进了胡同里，常常去提醒他注意方向，不要走岔路口。
能读上北大的，多少带有傲气，范美忠却是极为傲气。他拿着自己思考出来的西方自由主义，向老师引经据典，极力证明自己的观念正确，老师几次纠正却让他更加的一去不复返，便放弃了引导。
值得一提的是，在论道的过程中，范美忠对待老师的态度可以用恶劣来形容。原本论道便是坐而论道，是双方的观念在碰撞，不相容却也要保持礼貌，更何况对面是师长，先尊师，后重道。
因为这个原因，范美忠的老师对这个学生的印象很是不好。毕业后的范美忠带着自己的这套思想回到老家，在四川的一所中学当老师。
北大毕业生回老家当老师，这让校方很是意外。为表示学校对范美忠的重视，校方便让他空降到高三班级担任老师。家长学生们得知了也很是兴奋，希望能“沾沾喜气”，自家也出个北大清华来。
然而，一切都事与愿违。
范美忠回老家当老师，本就是希望自己的自由思想能让更多人都认可、学习。但是，应试教育下，教授课本上的知识以求得更好的分数才是最重要的，范美忠显然没有做到。
比起范美忠大力推荐的自由思想好处，学生们更希望的是这位北大高材生能够教一些有益于自己的学习方法，教一些考试时候的技巧。
毕竟，范美忠带的不是高一高二，也不是初一初二，而是高三。
就这样，范美忠带了一段时间的高三年级，他收到了无数来自学生家长的差评，认为他带坏了自己的孩子，学习成绩也受到了影响。于是，校方将其辞退。
吸取教训后，范美忠又来到都江堰一个中学进行教书。在这里，他按照教学大纲，没有宣扬自己的思想，而是正常教学，因此大受好评。
时间稳步向前走着，很快来到了2008年的5月12日。
下午2点，范美忠正在讲台上唾沫横飞，底下的学生们跟随着老师的步调，在底下奋笔疾书地记着笔记。
过了一会，教室里的东西无风自动，所有人都感受到了震感。四川原本就处于板块交界处，对于当地人来说，已经是“大震跑不掉，小震不用跑”，所以，没人在意，又继续上课了。
下午2点18分，汶川发生了8.0级大地震。在这一刻，范美忠突感大事不妙，结合之前的震感，他立即意识到这是真的在发生地震，于是，他把手里的书往后一丢，拔腿就跑，冲出了教室。
面对老师的行为，教室的学生们彻底惊呆了，他们面面相觑：
“范老师怎么跑了？这……这是地震了？”
“地震了！真的发生地震了！快跑！”
“范老师就这样一个人跑？”
“这时候还想着范老师？赶紧跑！再不跑大家都埋教室里了！”
一瞬间，本来安静得只能听见朗朗读书声的校园被混乱所代替，所有人都在尖叫哭泣。地震来临的那一刻，没人能保持住镇定，所有人都在慌乱中寻求生路。
而最先拔腿狂奔的范美忠连滚带爬地逃出教学楼，他成为了第一个来到操场空旷处避难的人。
当学生们聚集在操场，范美忠班上的学生看见其他班的学生都是老师带着下来逃难，而自己却是跟着其他班。几个胆大的学生上前，向范美忠发问：“老师，你为什么自己一个人跑了？”
范美忠听见以后，理所当然地说：“地震了我为什么不跑？难道还等着你们收拾东西再跑吗？”
周围的学生们都听见了这句话，十分不满，便开始指责起范美忠的不负责任和胆小。等家长慌慌忙忙来接自己孩子回家避难的时候，范美忠班上的学生将此事告知给父母，父母大为愤怒。
愤怒的家长将这件事曝光在网上，本就心系汶川，时刻关注着消息的各地网友们立马声讨起来。
其他老师为了救学生，不惜将自己作为最后的护盾，无数老师没能等到救援队到来，为了学生安全存活，他们牺牲出自己的生命。
并非是要求当了老师就要将自己生死置之度外，任都是自私自利的，但是，也不能在危难到来的时刻，丢下一教室的学生，自己第一个跑到操场避难。
这是自私，更是不把学生的命放在眼里，只顾着自己的安全。
所以，范美忠在网上被网友们骂了很长一段时间，他也被贴上了一个“范跑跑”的侮辱性外号。但是，他被指责的时候，仍然认为自己的选择是正确的。
范美忠认为，自己并非超人，只是血肉之躯，地震来临，人类的一切都是渺小的，若是留下来，也不过是大家都死在一处，又有什么意义？
汶川大地震让我们看见了无数动人至深的时刻：父母保护自己的孩子，发现时孩子仍然干干净净，而父母却已经僵硬；教师张开双臂护着自己的学生躲在讲台下，发现的时候双臂已经僵硬……
这些牺牲的人都用自己的生命告诉了世人：“就算没有意义，有些事情还是得去做。”
这个世界上没有什么事情是一定成功、一定有着价值和用处的。一种职业的地位只有在它不是一个行业的时候才能保持，才能是光彩的和可敬的。
范美忠的行径为教师抹黑，而其他教师的行径永远被人纪念。
