在职考研选择报考方式时，不少同学一听到同等学力申硕就摇头：

“单证没啥用吧？”

“单证也不能考编考公，这不是浪费钱？”

“我不考虑单证，大家都说没用”……

这是大家对同等学力申硕极真实的想法。

其实，同等学力申硕虽然只有硕士学位证书，也就是大家常说的单证，但现在很多省市都对硕士学位证书有利好政策！

仅凭硕士学位证书，也能符合人才引进、住房补贴、职称评定、专项补贴及就业等各项政策要求，为同学们提供更多补贴和便利。

人才引进

近年来，各地纷纷掀起“人才争夺战”的热潮。为了吸引更多高素质人才，推动地方经济的蓬勃发展和社会的全面进步，长沙市、天津市、东莞市、四川省等多地都出台了各具特色的人才引进政策，从福利待遇、生活便利等多方面给予人才以优待。

长沙市：

天津市：

东莞市：

四川省：

住房补贴

在住房保障方面，一些地区为引进的人才提供了住房方面的支持，包括租房、购房补贴，简化户籍迁移和身份证办理流程，以缓解人才的城市居住压力。

比如，南京市出台十项措施支持促进高校毕业生在宁就业创业，取得硕士学位人才可享受每月600元的住房租赁补贴。

职称评定

以中小学教师为例，在职称评定中，硕士学位往往成为晋升的重要条件。

中小学教师职称评定要求(上下滑动看全部)

正高级教师：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

高级教师：具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

二级教师：具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

三级教师：基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

如：广东省《关于推进县级教师发展中心建设意见》中：粤东西北地区50周岁以下教师，硕士研究生比例达到10%以上；珠三角地区50周岁以下教师，硕士研究生比例达到15%以上。

再如：《安徽省中小学教师专业技术资格条件》第十二条至第十五条明确提出评级要具备“硕士学位”，其中评定“正高级教师”时，更是要求“必须具备硕士学位”。

除了教师群体外，医护工作者评职称时，持有硕士学位证书，也能起到助力作用。

医师职称评定要求(上下滑动看全部)

（一）主治医师

1. 医学中专毕业，在县及以下基层医疗机构工作，取得医师资格后从事工程师工作不少于七年；

2. 医学大学专科毕业，取得医师资格后从事医师工作不少于六年；

3.医学大学本科毕业，取得医师资格后从事医师工作不少五年；

4. 医学大学本科毕业并取得与医学有关的第二学士学位，取得医师资格后从事医师工作不少于四年。

（二）副主任医师

1.医学大学专科毕业，在县及以下基层医疗机构工作，从事主治医师工作不少于七年；

2.医学大学本科毕业，从事主治医师工作不少于五年；

3.取得临床医学硕士学位，从事主治医师工作不少于四年；

4.取得临床医学博士学位，从事主治医师工作不少于两年；

5.临床医学博上后人员在完成博上后研究工作、出博后流动站前。

（三）主任医师

医学大学本科毕业或取得学士以上学位，从事副主任医师工作不少于五年。

（四）符合下列有关条件，经考核合格，可认定主治医师任职资格：

1.取得临床医学硕士学位，从事医师工作不少于三年；

2.取得临床医学博士学位。

专项补贴及就业

除了上述政策之外，同等学力申硕人员也可享有包括专项补贴、就业优惠和进修培训等在内的多项激励措施，以鼓励同等学力硕士学位持有者深造、进修或参与相关学术活动，以进一步提升其学术水平和专业能力。

如：《东莞市加强研发人才引进培养实施办法》规定中，“对于2021年9月7日（含当日）以后，在东莞市工作期间（以在东莞市用人单位缴纳社会养老保险费的记录为准）取得国家承认的硕士研究生以上学历（或硕士以上学位），并在东莞市依法纳税的研发人才给予一次性4万元/人的能力提升培养资助。”

成都市人民政府文件：对公办中小学及幼儿园教师在职提升获得研究生学位的奖励6000元/人，为在职教师提升学位提供奖励。

随着全国各地政策的陆续推出，相信以同等学力申硕形式获取硕士学位的同学将得到更好的支持。