文|菁妈

01

开学了，可以说是几家欢喜几家愁！

大多数家长都觉得非常的开心，毕竟孩子在家里占山为王的日子结束了，大多数孩子却觉得惶惶不安，因为在家里的好日子要结束了，要开始早起读书，挑灯写作业的日子了。

李昊天是一个活泼开朗的男孩，新学期的第1天，他气冲冲地去学校，班上的老师开始选班干部，他也觉得做班长挺威风的，于是就想自己也参加班长的选拔，但是最后落选了，所以他觉得非常的沮丧！再加上最好的同学突然跟他闹掰了，两个人不再跟着一起玩了，也让他觉得很伤心！

晚上回到家的时候，老师还布置了一堆作业，他感觉实在是太紧张太难过了，突然感觉这人生实在是太没有意思了，于是他就跟妈妈说：妈妈，人活着有啥意思？活着真没意思！

02

幸好李昊天的妈妈自己在教育孩子过程中也看了很多经典的书籍，以及一些教育专家关于孩子教育的问题。

于是这个妈妈没有去回答这个问题，而是非常开心地跟孩子说：天哪，我的宝贝，你居然提了这么一个有意思的问题，实在是太有思想了，你知道吗？各个伟大的哲学家都会研究这个问题，人为什么活着？无论是国内还是国外，各种哲学家儒学家都会去研究这个问题。

比如稻盛和夫有一本书就是《人为什么活着》，还有著名的精神分析师苏格拉底也曾经说过，未经省察的人生，是不值得一提的。

妈妈很好奇，你为什么会想到这个问题呢？

于是李昊天就巴拉巴拉地跟妈妈说了自己的经历，本来自己心轻松地想去参加班长的选举，没想到这个班长的选举没有成功。

妈妈说：那你肯定觉得很挫败！

看到妈妈这么理解自己，昊天又开始跟妈妈说，我还跟自己的好朋友闹掰，这是因为我没有把橡皮擦借给他，但是我当时也要用。

妈妈就说：你觉得很委屈对吗？

准备放学了，老师居然说我们寒假作业有很多同学没有完成，全班同学的作业要加量，不仅要写日记还要抄课文！

妈妈说：作业很多，看了都烦对吗？

03

妈妈就跟昊天讲了一个自己小时候的故事：妈妈说自己小学的时候一直是做班长，经常是得到老师的表扬，有一次班上的同学因为准备放假了，班上吵嚷嚷的，妈妈就说了一句“不要吵了”，但是当时同学们都不听我的，甚至说我是告状精，说我只会拍老师的马屁。

妈妈当时非常的伤心，结果老师来了之后我发现同学们在教室里面吵嚷嚷的就批评我，你作为班长，你是怎么维持纪律的？你这样的班长是不合格的！

妈妈当时觉得也非常的伤心，自己做了班长，众叛亲离，老师还不支持自己，回家之后外婆拿了一个苹果给我让我吃，我跟外婆说：我不吃，我不爱吃苹果，我要吃葡萄。

外婆告诉我：你看苹果这么好吃你都不爱吃，有人不喜欢我们很正常，除非是人民币，不然没有人能够做到每个人都喜欢！

外婆说同学、老师都只是过客，只有父母兄弟姐妹才是永恒的关系，爸爸妈妈会一直爱你，无条件的爱你！

我们去学校主要是学习，交不同的朋友，处理不同的人际关系问题，这样我们出到社会才能更如鱼得水。人是在不断的挫折中成长的，今天我们不开心，那妈妈给你买两斤葡萄，让你吃到够。吃完葡萄之后我就开心了，第2天上学就发现其实同学也很可爱，老师你还会表扬我。

所以当我们孩子问一些极端的问题时，作为父母不要大惊小怪，而是要接触孩子的情绪！

第一步：跟孩子共情

跟孩子共情，就是不要去了解事情背后的原因，先也不要去追究为什么，而是看到孩子事情背后的各种情绪，听孩子倾诉，孩子关注什么我们就关注什么。

第二步：让孩子说出感受

家里面可以买一张正面管教情感脸谱，里面就有35种情绪，让孩子学会表达。

第三步：帮助缓解孩子的情绪

比如说跟孩子说说自己以前类似的经历，告诉孩子自己是怎么做的。

孩子就像一棵小树苗，需要家长实时的浇灌，实时的扶直，才能让孩子健康的成长。

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