都说孩子是祖国未来的希望，每个家庭都对孩子的成长给予厚望，而对于中国这个泱泱大国来讲尤为显著。

人才辈出的中国，如何让自己的孩子在社会上有立足之地，成为每位家长的教育终点，一个普遍的教育焦虑油然而生，家长们随之采取了相应的应急措施，那就是不能输在起跑线上。

幼儿教育宝妈们各执一词

孩子的教育问题最近正困扰着同事李媛。李媛家孩子今年三岁半了，在公立幼儿园学习了半年的小宝，让李媛很是焦虑。

虽然孩子每天都十分乐意到幼儿园学习，但李媛总感觉孩子没有学习到任何知识，只是玩耍。

让她害怕孩子在今后的学习中，与别的孩子差距越来越远。于是正积极为孩子寻找能学习更多知识的地方。

琳琅满目的学前教育机构让李媛目不暇接，经过反复比较后，最终决定选择一家双语私立幼儿园。

而另一位同事佩蓉却持相反观点，她认为这样的超前教育危害巨大。佩蓉觉得孩子在幼儿园期间，应该是学习生活自理能力为主，知识为辅的阶段。

这个时候强行把更多的知识输入到孩子脑中，并不利于孩子的成长，反而会在未来的学习中降低孩子对学习的兴趣，以影响后期学习的动力。

宝妈们各执一词，或许听听专家的讲解，更容易让你茅塞顿开。

著名的教育专家李玫瑾教授，曾在《开讲了》节目上说过这样一句话：“如果孩子没有达到标准的发育年龄，‘超前教育’更多的是在浪费时间。”

的确，孩子三岁是直觉思维期，虽然此时孩子可以死记硬背很多东西，但没有逻辑思维的支撑，很快这些就将忘记。

当孩子6岁之后，逻辑思维逐渐形成才更容易理解知识的内容，从而达到深刻印象。

当孩子8～12岁时，正是记忆力最佳阶段，而接触过提前教育的孩子，枯燥乏味的知识，早把孩子思维禁锢，让孩子丧失对学习知识的兴趣，自然会错失最佳的学习阶段。

因此，虽然接受过学前教育的孩子们在一年级时，可能会更优越于没有接受过学前教育的孩子。

但进入二年级后，之前的“老本”已被吃完，但良好的学习习惯没有养成，学习兴趣丧失，逐渐落后于人的状态便显而易见了。

这样影响深远的弊端，父母应该考虑，不要用自己的爱成为伤害孩子的利器。

除此之外，超前教育还有哪些不容忽视的弊端？

超前教育的弊端

◆ 生存能力的丧失。

孩子在幼儿园最应学习的是基本生存能力，学会怎样照顾自己。

而孩子如果被知识所捆绑，不去学习基本的生存能力，成年后会极有可能成为“巨婴”，需要家长的照顾，而无法顺利的进入社会，即便学习成绩再高，也无法成为被社会接纳的人。

◆ 安全感的丧失。

过于年幼的孩子，整天沉浸在枯燥乏味的知识中，被家长严格要求学习进度，会让孩子产生极大的孤独感。

从而怀疑父母对自己的关心和爱护，在孩子最需要呵护的年纪，却得到了更多的规矩要求，会让孩子的安全感丧失，

◆ 自卑心理的生成。

当孩子在幼年被浸泡在死记硬背的知识中后，初步进入学习阶段可能存在一定优势。

但随着知识的加深，这样死记硬背的优势不再存在，学习方法不得当，会让自己的学习越来越吃力，明明很努力，却无法跟上的学习状态，让孩子的自卑心理油然而生。

这一个个弊端，应该引起家长们的关注，那么幼儿教育应该走向何方？

幼儿教育重点是什么？

德国作为世界上诺贝尔获奖者最多的国家，这些成就的取得，或者都得益于他们出色的幼儿教育。

★ 教会孩子生存的能力。

在德国为期三年的幼儿教育中，他们让孩子学会如何乘坐公共交通工具，学会记住回家的路。

学会到超市购物，学会选择与支付。参观警察局、消防局，了解如何报警，自救，灭火等常识。了解四时风物，收获的季节跟随老师感受采摘的乐趣。

通过学习，他们知道如何管理自己的时间，如何整理自己的物品，如何照顾自己，这样独立的生存能力才是孩子们在6岁之前最应学会的。

★ 培养孩子的学习能力。

习惯是一个人思想与行为的领导者。—— 爱默生

培养良好的学习习惯，才能让孩子始终保持对学习的热爱，才能有更强的学习能力。

把求知欲和上进心变成对学习知识的一种渴望，才能保持“学好”的状态，这样学习能力的培养，才是对孩子最好的幼儿教育。

人生旅途漫漫，教育需要慢慢浇灌。

“不要输在起跑线上”的教育理念，就像揠苗助长一样，不仅违背孩子的学习规律，还将孩子的学习方向带跑偏，实在不值得提倡。孩子的成长还应慢慢来。

今日话题：你认同超前教育的模式吗？