对于24岁物理学硕士拟录用中学勤杂工这一事件，可以从多个方面进行分析和评价。

从个人选择的角度来看，这可能是该硕士基于自身情况所做出的决定。每个人都有权利选择自己的职业道路，也许他有自己独特的考虑和规划。可能他在目前阶段更看重工作的稳定性、环境或者其他非专业相关的因素，又或者他是想通过这份工作先过渡一段时间，再寻找更适合自己专业的机会。这种选择体现了他对生活和职业的自主把控，应该得到尊重。

从教育资源的角度来看，培养一位物理学硕士需要投入大量的教育资源和时间精力。看到这样高学历的人才从事与专业不相关的勤杂工工作，可能会让人觉得教育资源没有得到充分有效的利用。然而，我们也不能仅仅从专业对口的角度去评判一个人的职业选择，毕竟人生的发展是多元的，不能简单地用单一标准来衡量。

从社会就业环境的角度思考，这或许反映了当前就业形势的严峻和竞争的激烈。即使拥有较高的学历，也不一定能轻松找到完全符合专业和期望的工作。这可能会让一些人对教育的价值产生疑问，但实际上，高学历所带来的不仅仅是专业知识，还有思维能力、学习能力等综合素质的提升，这些在任何工作中都是有价值的。

从另一个方面看，这一事件也提醒我们社会应该更加关注人才的合理配置和就业引导。学校和相关机构可以加强对学生的职业规划指导，帮助他们更好地了解自己的优势和职业方向，以便做出更合适的选择。同时，企业和社会也应该为高学历人才提供更多样化的就业机会和发展空间，充分发挥他们的才能。

不过，我们也不能仅凭这一个事件就对整个就业状况或人才利用情况一概而论。每个人的情况都是独特的，也许这位硕士在勤杂工岗位上也能发挥出自己独特的价值，并且通过这个经历获得新的成长和机遇。

总的来说，24岁物理学硕士拟录用中学勤杂工这一事件引起我们对个人选择、教育资源利用、就业环境等多方面的思考。我们应该以开放和理解的心态看待，同时也应该反思如何更好地促进人才的合理流动和发展，让每个人都能在适合自己的岗位上发挥最大的价值。