素质教育的年代，家长们除了希望孩子们品学兼优外，也在致力于开阔孩子们的眼界，增强他们的文学素养。所以最近几年，一到假期，博物馆里就挤满了带孩子来接受文物熏陶的家长，各种研学活动也是办得如火如荼。

如今假期即将进入尾声，很多研学活动都已经结束，家庭出游应该也都快已经归家，很多家长都在发愁暑假在家如何继续让孩子感受中国传统文化的魅力？

这就是《红楼梦之金玉良缘》要定档在暑期档末尾的原因，它可以站好孩子们暑期文化教育的最后一班岗，让孩子们在家门口就能轻松接触到中国文化的魅力。

其实用电影来辅助教育的例子已经不是新鲜事，去年的一部《长安三万里》就让很多孩子认识到了唐诗的魅力，也让家长看到了电影教育的生动性：以前孩子背唐诗只会死记硬背，但是在电影里，孩子们知道了诗人的生平，知道了每一首诗是在怎样的环境中被创作出来的，自然而然就更容易背诵，而且古诗在孩子眼里也变得鲜活起来了。

《红楼梦》亦是如此，它不仅是中国四大名著之一，同时也是中学必读图书，更是高考中频繁出现的考点，因此很多家长其实都有意引导孩子尽早接触这本巨著，既能从小接受文化的熏陶，也是为今后的应试做准备。

奈何《红楼梦》对于很多孩子而言是块难啃的骨头，不仅字数多，而且其中有不少文言文的表达，让很多孩子都不得其解，看不下去。

这时候《红楼梦之金玉良缘》就充分展现了它的妙处来。

整部电影120分钟左右，导演对原著的诸多情节化繁为简，原著中像黛玉进府、刘姥姥进大观园、元春省亲等重要情节都得到了保留，既不会让孩子感到故事过于冗长望而却步，又保留了原著的精华。    

《红楼梦之金玉良缘》之于孩子们，更像是原著的视频预览，可以先让他们对整个故事有一个大概的了解，让他们知道原来所谓的名著，讲的也是老百姓的故事，也有家长里短，并不是那么的高高在上，可望而不可即。

而在细节方面，《红楼梦之金玉良缘》更是做到了生动有趣。

如果光看书，孩子们很容易就会错过很多细节，比如周瑞家的给各个姑娘送花，轮到黛玉时，黛玉非但没有因为有花拿而开心，反倒说“别人挑剩下的才给我。”很多孩子看书时，会觉得这一段是黛玉刁蛮耍小性子，不识好歹，压根不知道为啥黛玉会突然发难。    

但是电影却能通过演员的微表情、镜头的推进特写，还有声效打光等，让人立马就get到这里其实不是黛玉发难在前，而是贾家下人见风使舵，觉得黛玉一个孤女无所依仗，而在送花一事上故意地怠慢于她，所以才惹来黛玉的这几句埋怨。    

如果没看懂这场戏，那么黛玉就是个只会无缘无故闹脾气的无理之人，而看懂了这场戏，就知道贾府也不过是金玉其外败絮其中，其实内部问题已经开始显现，甚至家仆们也敢欺主了。

自己看书的孩子可能真的会因为这里误解黛玉，但看过电影的孩子一定没有这个问题，因为不仅电影说得明白，一起看电影的家长也会给孩子进行科普和讲解，相较于别的孩子，看过《红楼梦之金玉良缘》的人一定是更容易入《红楼梦》的大门的。    

除了对人物性格更好地塑造外，影版的另一个妙处就在于它能够更大程度地为孩子们构造一个红楼世界。

我自己读《红楼梦》的时候，看着书里对大观园精致繁华的描写，是完全想象不出那究竟是一番怎样的景象的。但是看电影时，导演把那些轩榭廊坊、亭台楼阁、小径通幽都具象化了，看了电影，以后再看书，这些场景在脑海里就有了影像，也能让阅读体验更有趣。          

影片还有一个很生动的点，在于它对红学家们津津乐道的暗线也展开了叙述，书里对王熙凤盗用林黛玉财物来贴补贾府的事讳莫如深，很多人读过之后甚至都没发现不是贾府对林黛玉有养育之恩，而是他们一直在吸林黛玉的血，但是电影把这些都拍出来了。    

看过电影再去看原著，就会更容易让大家多想一层，而这一层其实也正是《红楼梦》真正的精髓和奥妙所在。

所以为什么要带孩子去看《红楼梦之金玉良缘》？原因已经一目了然了，这部电影对于有孩子的家庭而言，真的是非常难得且宝贵的，它将成为很多孩子接触《红楼梦》甚至是爱上《红楼梦》的一个契机。

如果你也想让孩子多接触中国优秀的传统文化，那么一定不要错过这部电影，影片目前正在热映中，快带孩子们看起来吧！