有个老师问，他想申报正高、普通正高，三个县综合优，一本论著第一作者，一个市优质课，一个市课题参与第二位，有希望吗？

事实求地是说，申报正高，这些荣誉仅能够资格，但要评审通过，就靠运气了。

2024年，全省16地市正高级教师通过人数共825人。普通系列正高级通过人数较多的是济南74人，其次是临沂42人，菏泽40人，青岛36，烟台34、济宁34，潍坊33，枣庄30人，东营、聊城等8市都在30人以下，日照、威海、德州更是不足20人。

所以，正高级教师评选，都是高手过招，没有“6把”刷子，只能靠运气。

所谓“6把刷子”就是荣誉“3+3”，6件荣誉，都应是市级以上，才有希望。

这是因为，正高级评选，是全市统一评选，乡镇、县直、市直学校所有人都在一起评，一个标准。试想，市直学校教师有省级荣誉者很多，县直学校有市级荣誉者众多，有省特级教师、齐鲁名师、省优秀教师等荣誉者比比皆是，市级荣誉就是最“普通荣誉”，县级荣誉在这里岂能入评委“法眼”……

另一方面，正高评选，不仅是拼荣誉，更是比业绩，课题成果、论文论著，在正高评选中非常重要，这是由正高任职条件所决定的。

正高任职条件有8条，其他七条件都是“描述性”的，像“公认为教育教学领军人物或教育家型教师”“将思想道德教育有效融入教育教学全过程”“教学能力精湛，教学质量高”“示范引领作用显著，具有团队精神”等，独有第4条，业绩成果“6选1”是必备的门槛级条件。

1.市级以上一门优秀课程教案；

2.省级以上结题课题主持人；

3.省级以上教育教学成果一等奖或省级以上教学能力比赛一等奖；

4.教育教学论著独立或第一作者；

5.核心期刊2000字以上论文独立或第一作者

6.成果被《新华文摘》等全文转载独立或第1位。

此六项条件，教师要具备其中之一，才有申报资格。这六项条件中，含金量无疑是从高到低。

前面提问题的这位教师，“6选1”条件是论著， 其他两项一项是市优质课一等奖，一项是市课题成员第二位，显然，这两项“业绩成果”竞争份量也不足啊，再加之前一个“综合3”全是县级荣誉，要想评审通过，只能凭运气了。

有老师说，你这样一说，想申报正高，那就“如同登天”了。

非也，世上无难事，只怕有心人。正高难评，但年年有人通过。只要努力，并非难事。但这个努力需要时间，需要谋划，市级、省级荣誉不可能一蹴而就，一两年就能“集齐”，至少要做一个或两个“五年计划”，先明确正高申报条件，然后对照条件一一去争取

综合3中，除了表彰的省市综合荣誉，还有省特级教师和省齐鲁名师、市级名师、教学能手等，这些评选有的是2年一届，有的是4年一届，你要想评正高，就得瞄准这些“称号”，看要获得这些“称号”需要做哪些事！

“凡事预则立，不预则废。”申报正高，不能像副高那样，仅是努力工作，积极参加赛事，等待表彰荣誉就行，而是要有方向、有目标，主动争取含金量高、拿得出手的荣誉，等你“3+3”“6把刷子”足够硬的时候，评个正高，就成了很容易的事了。

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