这个角色互换，培养孩子共情心理，让孩子理解爸爸教育约束孩子的难处。也能让孩子学会换位思考，体会到爸爸想让孩子写好作业的心情。从而让孩子主动体谅父母，从而主动书写作业。

可以听到孩子对爸爸的心里话。看看爸爸哪些地方做的不到位，或者是做错了，需要改正。爸爸哪些优秀做法可以继续发扬。形成以爸爸优秀品质为核心的优秀家庭风气。

从小培养孩子的管理意识和思维能力，也为孩子在学校的行为，树立标准和榜样。让孩子明确学生的哪些行为是老师喜欢的，是听老师教导的行为。哪些行为是老师讨厌的，是错误的？父母对孩子的回答，错误的要说明理由，正确引导，加强孩子对于自身自我行为和语言的管理，养成孩子自律的好习惯，为孩子将来拥有良好人际关系和取得工作生活的成功打下坚实基础。

锻炼孩子独立自主处理事务的能力，培养孩子主动思考解决办法的能力，也是让孩子学会关爱其他人。甚至可以和孩子做一个约定，每当孩子做一件确定能让爸爸高兴的事时，爸爸即使再不高兴，也会立刻高兴起来。增加孩子的成就感和趣味性，和谐亲子关系。比如约定孩子如果看到爸爸生气了，孩子就讲故事给爸爸听，爸爸立刻就高兴了。

总体来说，通过孩子多次与多角度的互换周围其他人的角色，从而尝试站在其他人的角度思考问题，进而丰富自己的思维角度和共情心理，让孩子获得更加全方位的成长，助力日后人生事业的巨大成功。

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