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文 | 实用电脑手机技巧

编辑 | 陆陆叁

【前言】

这几天，社交媒体上掀起了一股声讨的浪潮，矛头直指一本少儿读物。

一本由知名出版社出版，本应承载着启蒙与教育责任的儿童读物，却露出了藏在温情脉脉外表下的獠牙，在文化传承的根基上狠狠地捅了一刀。这究竟是怎么回事？是无心之失，还是有人在暗中操盘？

【事件概述】

这次事件的主角是一本由全国知名少年儿童出版社出版的少儿图书，这家出版社曾是几代人童年记忆的守护者，如今却成了众矢之的，原因就在于书中几幅引发巨大争议的插画。

这些插画看似寻常的家庭生活场景，却暗藏着令人不安的文化误读和令人发指的刻板印象，事件曝光后迅速在网络上发酵，网友们纷纷表示震惊和愤怒，质疑出版社的审核机制和责任担当。

插画中主要有两个争议点，一个是对中国传统文化禁忌的无视，另一个是对中国儿童形象的丑化。

前者表现在插画中将筷子直插在米饭上，这在中国文化中是祭奠逝者的象征，是严重的禁忌。

后者则表现在对中国儿童“眯眯眼”形象的刻板描绘，这种形象带有浓厚的西方刻板印象和歧视色彩，与插画中其他国家儿童正常的形象形成了鲜明对比。

【问题根源】

“筷子直插米饭”的问题不仅仅是插画设计的失误，更是对中国传统文化认知的缺失，对于成年人来说这种行为是不可接受的，是一种对逝者的不敬。

而对于缺乏文化认知的孩子来说，这种错误的示范可能会误导他们的行为，让他们在无意识中犯下同样的错误，甚至将其内化为一种习惯。

试想一下一个孩子在家庭聚餐时将筷子插在米饭上，将会给长辈带来怎样的感受？这不仅仅是餐桌礼仪的问题，更关乎对传统文化的尊重和传承。

“眯眯眼”形象的出现，则暴露出更深层次的问题——文化自卑和对西方审美的盲目追捧，这种形象并非中国儿童的真实写照，而是西方媒体长期以来对东方人的刻板印象。

部分创作者为了迎合所谓的“国际潮流”，将这种带有歧视色彩的形象引入儿童读物，不仅是对中国儿童形象的丑化，更是对自身文化的否定，这种行为无异于文化上的“自我殖民”，其危害性不容小觑。

更令人气愤的是如此明显的错误竟然堂而皇之地出现在了一本少儿读物中，这不禁让人质疑，从选题策划、编辑、审核、校对到印刷发行，这其中的每一个环节都去哪了？

是工作疏忽，还是责任缺失？亦或是有人故意为之？这些问题都需要我们深入调查，追究相关人员的责任，给公众一个交代。

【历史对比】

回望80、90年代的教材插画我们不难发现，当时的插画风格与如今的“毒教材”形成了鲜明的对比。

那时候的插画，人物形象健康阳光，充满朝气，画面简洁明快，充满了中国传统文化的元素，无论是人物的服饰、场景的布置，还是故事的讲述，都体现了对中国文化的尊重和对儿童的关爱。

而如今的“毒教材”呢？人物形象刻板怪异，文化元素被扭曲，甚至带有明显的歧视色彩。这种变化反映的不仅仅是审美趣味的改变，更是文化自信的缺失。

曾经我们以自己的文化为荣，创作出的作品也充满了民族自豪感，而如今一些创作者却迷失了方向，盲目追逐西方审美，甚至不惜以丑化自身文化为代价。

这种文化自卑不仅是对历史的背叛，更是对未来的伤害，当孩子们从小就接触到这些扭曲的文化信息，他们会如何看待自己，如何看待自己的国家？这无疑会对他们的文化认同感和民族自信心造成严重的打击。

这种文化不自信导致了对西方审美的盲目追捧，最终酿成了“毒教材”事件。

【长远影响】

“毒教材”事件绝非简单的插画设计问题，它关乎的是我们民族的未来，儿童时期是价值观形成的关键时期，他们对世界的认知，对自身文化的认同，都深受周围环境的影响。

如果孩子们从小就接触到这些充满文化误读和刻板印象的教材，他们的文化认同感和民族自信心将会受到严重的损害。

他们可能会对自己的文化感到自卑，甚至以之为耻，从而丧失对自身民族的归属感，长此以往我们的民族文化将如何传承？我们的民族精神又将如何延续？

更令人担忧的是“毒教材”事件并非个案，近年来类似的问题屡屡曝光，这说明我们的文化安全防线已经出现了漏洞。

一些别有用心的人利用教材这一重要的文化阵地，潜移默化地向孩子们灌输错误的文化观念，试图从根基上瓦解我们的文化自信，这种“文化侵略”的危害性甚至比军事侵略更为可怕。

要避免此类事件再次发生，我们需要做的不仅仅是追究相关人员的责任，更要从根本上加强教材的审核机制，提高相关人员的文化素养和责任意识。

教材的编写和出版，必须坚持正确的政治方向、价值导向和文化导向，确保教材内容的科学性、准确性和文化性，同时要加强对教材市场的监管，严厉打击盗版教材和非法出版物，净化教材市场环境。

更重要的是我们要从教育入手，培养孩子们的文化自信和民族认同感，要让他们了解中华文化的博大精深，让他们为自己的文化感到骄傲，让他们拥有强大的文化自信和民族自豪感。

只有这样才能抵御外来文化的侵蚀，才能让中华文化薪火相传。

【结语】

“毒教材”事件给我们敲响了警钟，少儿读物不仅仅是知识的载体，更是文化传承的纽带，我们必须高度重视教材的质量，守护教育的纯净，才能培养出具有文化自信和民族认同感的下一代。

这不仅仅是教育部门的责任，更是全社会的责任，我们每个人都有义务维护我们的文化安全，抵制“毒教材”，为孩子们创造一个健康的成长环境，我们要像保护自己的眼睛一样保护我们的文化，让中华文化的精髓代代相传。

让孩子们在正确的文化引导下健康成长是我们共同的责任和义务，我们不能容忍“文化刺客”继续伤害我们的孩子，我们必须行动起来，守护教育的纯净，传承文化精髓，为民族的未来筑起一道坚不可摧的文化长城。

我们呼吁相关部门要彻查此事，严惩相关责任人，并建立更加完善的教材审核机制，防止类似事件再次发生，同时我们也呼吁社会各界共同关注儿童教育，加强对儿童的文化引导，共同守护孩子们的未来。

这次的事件不仅仅是一次教材风波，更是一场文化保卫战，我们必须清醒地认识到，“毒教材”的背后，是文化渗透和价值观侵蚀的风险。

我们不能掉以轻心，必须保持高度警惕，坚决捍卫我们的文化主权和民族尊严。

我们相信在全社会的共同努力下，我们一定能够战胜“毒教材”，守护好孩子们的未来，让中华文化在新的时代焕发出更加耀眼的光芒。

这场战斗，我们必须赢！