学习是有天赋的，做题家是看投胎的。这个，没什么不好意思承认的。所以虽然很不幸，娃是个学渣。但是，幸运的是，一个有智慧的家长，应该能够认识到这一点。

所以虽然我家娃也是学渣。但是我就不焦虑啊，周围人都卷补课班啊，卷学区房啊，我就不卷啊。你看，我往一个学渣身上投资学习，大概率是要打水漂的，买股票还讲究买个潜力股呢。

因为很多家长见的少，很多天生学渣，其实是很有特点的。他们不只是反应慢逻辑思维抽象思维差，更要命的是，学习态度极其不端正，表现为：你好心好意的给他讲题，他嬉皮笑脸的跟你插科打诨。

有人擅长学习，有人擅长音乐，有人擅长体育，有人擅长画画，现在的问题是，所有家长都没有发现自己的小孩真正擅长的东西，让擅长画画雕刻音乐体育的小孩统统往学习上赶，各种无用的补习班。

人，没有做题的天赋，或许有其他天赋。

比如绝对音准、柔韧性协调性极高、色感极强，这都是老天爷赏饭，经济条件允许，可以考虑针对其天赋培养一门业余爱好。

其实学渣最要命的还不是成绩差，而是因为成绩不好，导致厌学，叛逆，习得性无助，交友不慎，恶性循环。所以我觉得完全放养学渣自由发展，还是不太妥当的。

管，还是要管的。但是我们管他的目的，不是成绩。而是让他成为一个健全的人，这是教育最伟大的地方，十年树木百年树人。

咱不能学习成绩不好，然后还天天窝着玩手机，然后身体也废了，最后还社恐抑郁或是违法犯罪。

所以我家有个习惯，不想学习可以，下楼去跑圈吧。

答案是，用体育老师的方法来学数学。

学渣之所以是学渣，就是因为他的脑子，里面，逻辑思维链条，太短了。

他，记不住，也理解不了，解决问题的，很长的步骤。

说具体点，就像是，体育老师用嘴告诉你了一套自由体操的动作要领，然后让你去做。

当然估计你是不会做的。

然后体育老师就骂你，说，我都告诉你了，你怎么还不会啊？

这时候你估计要怒了，你会说，我没练怎么会啊！

所以很多家长觉得，我给学渣讲题，讲了八遍他都不会，血压上来了。

那么体育老师还想说，他给你讲了八遍的自由体操动作要领，你咋还不会呢？

所以，讲题只是一方面，关键要让他自己练习。

但是做题不同于体育练习，体育，他有没有跑圈，你能看见。做题，他脑子不动，你又看不见。

这里举个例子：除法竖式这么“高难度”的技法，我家学渣也是讲了n遍都理解不能，多次妄图使用胡编乱写来应付了事，可惜都被我慧眼如炬的识破了。

最后实在没办法，我给他发明一口诀，配合上口诀，他终于能做对一题了。然后我就立刻找一张白纸，把题目抄下来，让他独立完成一次，对答案正确后，我就让他给我讲讲，每一个步骤他是怎么做的。我会尽量弄的很仔细，引导他去观察，被除数除术商的位置等等学渣根本看不见的细节。在这个过程中启发他进行深度思考，以点带面的把知识网络建立起来。

用此方法连下三五题，当日学习便结束。有时候我还会把做完的题目摆一排，看看它们彼此之间有什么异同。如此慢慢坚持十天半个月，除法竖式就可以被拿下。

这个方法，很慢，很蠢，很考验家长的耐心。并且在这个过程中，他不会有什么成绩上的明显提升，根本就是严重偏离考纲要求的。

但是，磨刀不误砍柴工。，万事开头难。如果你能熬下去，一定会有收获。

在这个过程中，你唯一需要纠正的，是他的学习态度。

我在教我家小孩的时候，只要他在跟我学，我就绝对不会说一句他不好。我会说，你真棒，你真好，你居然一直在学习，你太厉害了。

有时候他也会受挫，说这三加四怎么这么难！我就会跟他说，这不难，学了就会了。今天学不会，过两天就会了。

有时候他会问我，妈妈你当时也不会吗？这时候我会说，是啊，我也不会，但是我一直在学，后来我就会了。

我从来不拿他跟别人比。

我们教育的目的，是要培养自尊自爱自强自信的人。

所以我和我家娃，反复练习那些他一开始不懂的东西，是要他的考试成绩高吗？不是。我要从这个过程中，慢慢的培养他的坚韧和抗挫折能力，慢慢体会学习的奥义：不积跬步无以至千里。

然后我也会观察他，当他精神状态不佳的时候，我们就会下楼玩，劳逸结合。

体育老师教数学的奥义。切忌一直在讲，一定要你讲一句，就问他，让他说一句，有来有回的，形成互动，防止溜号。

要让他输出，鼓励他输出，输出是唯一能验证一个人的脑子有没有动的办法。你叭叭叭叭的口干舌燥，他左耳听右耳冒，这是无用功。要让他说，要落在笔上写。

很多教学方法都是从牛娃成长手册中汲取，引爆孩子内驱力，学习更带劲，可以多翻翻~