因为鲁班工坊，现如今，越来越多的“鲁班传人”正在世界多个国家点亮技能之光。

　　鲁班工坊是天津率先主导推动实施的职业教育国际知名品牌。截至目前，天津已在亚非欧23个国家建成24个工坊，其中，在哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、俄罗斯、巴基斯坦、印度、柬埔寨、埃及等上合组织国家建设了10个鲁班工坊。

　　这是一场跨越山海的职教“牵手”，更是一次文明对话的现代演绎。

　　当古丝绸之路的驼铃穿越千年时空，化作新时代智能机械的嗡鸣，鲁班工坊，正在帮助一批批青年人打开“机遇之门”，迎接更加美好的未来。

　　为世界职教贡献“中国智慧”

　　“在我们的鲁班工坊里，机器人能自动将货物送到准确位置。我在这里学到了智慧物流的先进技术，特别希望毕业后能进入乌兹别克斯坦的中资物流企业工作。”去年11月，2024年世界职业技术教育发展大会在天津举行。会展区里，来自乌兹别克斯坦的留学生阿萨德兴奋地向中外来宾介绍着自己在乌兹别克斯坦鲁班工坊的学习生活。

　　2024年9月，由天津海运职业学院与塔什干国立交通大学共同建立的乌兹别克斯坦鲁班工坊正式揭牌，采取EPIP（工程实践创新项目）教学模式，开设现代物流管理和信息技术2个专业。

　　EPIP，是天津独创的职业教育教学模式。不同于传统授课方式，EPIP以实际工程项目为导引，以实践应用为导向，将理论教学与实践教学融为一体，让学生从“被动听讲”变为“主动创造”，培养学生解决复杂问题的综合能力。这种教学模式是鲁班工坊的核心内容，也是天津为世界职业教育发展贡献的“中国智慧”。

　　平日里，阿萨德最喜欢“扎”在鲁班工坊的“智慧物流仿真实训室”里。他说：“因为这里展示了智慧物流的先进理念，还配备了基台、托盘、巷道仓储单元、智能拣选单元等国际领先的实训设备，我可以亲身体验智能化物流运作全过程。”

　　随着中乌两国经贸往来的日益密切，乌兹别克斯坦对物流管理专业高技能人才的需求愈发迫切。目前，鲁班工坊的课程资源包已“嵌入”塔什干国立交通大学相关专业的教学体系中，学校相关专业学生都可以到鲁班工坊学习，优秀的学生还可以申请到天津留学。“鲁班工坊让学生掌握了世界一流的技术，更打开了学生的国际视野，也让他们看到了未来的无限可能。”塔什干国立交通大学副校长图拉耶夫说。

　　如今，已在全球多个国家“生根发芽”的鲁班工坊，正在与世界分享着天津职业教育的优秀成果。

　　中国方案，正在照亮世界职教之路。

　　为更多青年打开“机遇之门”

　　位于巴基斯坦拉合尔市的橙线项目是巴基斯坦第一条城市轨道交通，它的开通让拉合尔迈入了地铁时代。24岁的阿里从巴基斯坦鲁班工坊毕业后，顺利进入拉合尔轨道交通橙线项目工作。“现在使用的绝大多数机器设备，我在鲁班工坊学习时已经可以熟练掌握，工作起来可谓得心应手。”阿里说。

　　2018年，由天津现代职业技术学院与巴基斯坦旁遮普省技术教育与职业培训局合作共建的巴基斯坦鲁班工坊揭牌成立，采用“学历教育+职业培训”方式，重点建设电气自动化技术和机电一体化技术2个专业。截至目前，已开展6期职业技能培训，百余名巴基斯坦当地技术青年走进鲁班工坊的课堂。其中，更有33名优秀青年来到天津继续深造，阿里就是其中的一员。

　　阿里说：“巴基斯坦鲁班工坊与21家中巴企业成立了产教协同育人联盟，毕业生就业率达100%。鲁班工坊让我从一名普通学生成长为技术领导者。我非常感谢中国、感谢天津。”

　　在塔吉克斯坦，由天津城市建设管理职业技术学院与塔吉克斯坦技术大学合作建设的鲁班工坊，是我国在中亚地区设立的首家鲁班工坊。自2022年揭牌成立以来，已为1500多名本科生和研究生提供了学习和实训的机会。“我们的学生懂理论、会动手，能操作世界先进的机器设备，都非常抢手！”塔吉克斯坦鲁班工坊热能专业负责人党天伟表示。

　　为合作国青年提供技能培训与就业保障，鲁班工坊正在为更多青年打开“机遇之门”，帮助他们用现代知识技能改变命运，拥有更精彩的人生。

　　为产业升级注入“青春力量”

　　鲁班工坊一直以服务合作国经济社会发展为出发点。“鲁班工坊始终秉持合作共赢、因地制宜、产教融合的建设原则，基于合作国经济社会和产业发展实际确定建设专业，围绕当地重点产业设计课程体系。鲁班工坊授人以鱼更授人以渔，致力于提升合作国青年技能水平与就业能力，为合作国技术革新与产业转型提供高素质技术技能人力支撑。”市教委职教处处长李力表示。

　　2023年，由天津职业大学与东哈萨克斯坦技术大学共同承建的哈萨克斯坦首家鲁班工坊试运行。“对标哈萨克斯坦在汽车制造、绿色能源、智能驾驶等领域的产业布局，鲁班工坊引入天津职大汽车类专业领先的专业教学标准、教学资源和国产教学实训仪器设备，中哈共同确定纯电动汽车运行理论、无人驾驶车辆组装技术、智能网联汽车环境感知技术等7门专业核心课程，并开发135个课程模块、176个课程资源应用于哈方教学，并嵌入本科、硕士研究生、博士生课程体系。”天津职大国际交流处副处长孟峥表示，“这些教学模块帮助哈方本科和研究生专业基础课更新率达到12.5%和22.2%，专业课更新率达到36.4%和28.6%；博士生专业课替换率更是达到了66.6%，极大地推动了哈方院校专业建设整体迭代升级。”

　　目前，由天津职大在哈萨克斯坦建设的第二家鲁班工坊正在加紧推进中，“未来几年，哈萨克斯坦将持续推动数字化、人工智能和重大基础设施项目建设的发展，迫切需要相关人才的技术支撑和相关专业教学知识体系的更新。我们在天津职大开设的110门信息化类课程中，确定首期开发深度学习、机器学习、数据挖掘和工业互联网安全4门核心专业课，鲁班工坊将为哈萨克斯坦产业升级培养更多青年技术力量。”哈萨克斯坦第二家鲁班工坊合作校国立欧亚大学副校长贝克曼诺娃·古尔米拉表示。

　　这是属于天津职业教育的故事，更是属于天津职业教育的荣光。

　　以“鲁班”为名，天津将东方工匠精神的火种播撒全球，用EPIP教学模式重构知识传递的经纬，让“中国智慧”在世界职教版图上泼墨挥毫，书写着技术赋能命运共同体的璀璨篇章。（天津日报记者：张雯婧）

来源：天津日报

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编发：马 凯

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