国家级G4教育刊推荐|《中华活页文选(高中版)》收录要求?

璐璐课 2024-08-06 12:22:38

  《中华活页文选(高中版)》创刊于1960年,是中宣部所属中国出版传媒股份有限公司主管、中华书局主办的国家级基础教育期刊,曾获得“中国期刊方阵双效期刊”、国家新闻出版广电总局推荐的“百种优秀报刊”等荣誉称号。本刊以高中学科教学和改革为重点研究对象,面向读者为全国高中师生、师范大学和教育学院从事高中教育研究工作者、各省考试院从事高考改革研究工作者。

《中华活页文选(高中版)》杂志简介

  ◆ 主管单位:中国出版传媒股份有限公司

  ◆ 主办单位:中华书局有限公司

  ◆ 出版地区:北京

  ◆ 出版周期:半月刊

  ◆ 国内刊号:CN 11-4587/G4

  ◆ 国际刊号:ISSN 1009-7279

  ◆ 期刊级别:国家级优秀期刊

  ◆ 收录网站:维普

  ◆ 主收方向:基本全科,可以收思政

  ◆ 加急刊期:年内9月份(少量版面)

  ◆ 查重要求:知网20%

《中华活页文选(高中版)》主要栏目

  聚焦高考、课堂教学、课改在线、课程建设、教育前沿、聚焦高考、教学设计与点评、阅读与写作、课堂教学、课改在线、课程建设等栏目。

《中华活页文选(高中版)》收录要求

  1、文章标题要简短,能概括中心思想,一般不超过20个汉字,必要时加副标题。

  2、正文应层次清楚,行文规范,方便阅读,字数一般以5500字为宜,重要稿件可不受此限制。

  3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编,多位作者分别列出上述信息。

  4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3-5个关键词。

  5、如文章获得基金项目资助,以[基金项目]作为标识,并注明基金项目名称和编号。

  6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容,图表应设计合理,先后分别给出图表序号。

  7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址。

  8、编辑部有权对稿件进行修删,不同意请在稿件中声明。

  9、请勿一稿多投,发现一稿多投者,一切不良后果由作者承担。

  10、若不能被录用,恕不退稿,请作者自留底稿,不同意上述稿件处理方式的作者请转投他刊。

《中华活页文选(高中版)》杂志2024年12期目录公布

聚焦高考

聚焦“新高考”,做好总复习———高中语文复习创新教学模式探究

“新高考”改革下高中教学管理面临的挑战与机遇

课堂教学

高中体育田径专项化教学开展的研究

生态文明教育融入高中地理教学的策略探索

核心素养下高中物理教学中数字教育资源的应用

德育在中职语文教学中的实施策略

高中生物教学中学生获取信息能力的培养

高中物理实验教学中培养学生创新思维的策略

智慧教学助力化学课堂效率再提升

基于深度学习的高中地理主题式教学策略——以《太阳能的开发与利用》为例

课改在线

思政教育融入中职语文教学的意义与策略

高中生物教学与互联网技术的融合探究

高中政治大单元教学引领学生核心素养发展的新样态思考

推进高中体育专项化教学改革的实践与思考

信息技术与高中数学教学深度融合研究

“三新”背景下高三思想政治复习课教学实践策略研究

课程建设

中职学校英语教学中课程思政渗透路径研究

“县中托管帮扶”赋能县域高中教研训一体化效能的实践原则研究

提升高中薄弱校信息技术学考合格率策略探究

从“心”出发:班主任德育管理的“心”路向

教育前沿

高中语文小说阅读的教学策略研究

聚焦高考

“新高考”背景下的高中化学单元教学策略

教学设计与点评

以终为始:“逆向设计”引领下的高中古诗词课堂评价——以必修上册第三单元《生命的诗意》专题教学与研讨为例

教学评价体系在中职数学教学中的应用

浅析高中历史教学中美育渗透的学习评价——以《近代以来的世界贸易和文化交流的扩展》为例

德育生态建设背景下中职思政课堂多元评价方式探究与实践

阅读与写作

如何在文本阅读教学中提升学生的高阶思维能力

课堂教学

基于法治素养培养视角的高中政治教学

情境教学视域下的高中历史唯物史观素养培育的实践思考——以《明至清中叶的经济与文化》为例

社会主义核心价值观融入高中思政课教学的实践路径

信息化背景下的中学英语教学途径创新探究

指向大概念的高中生物二轮复习微专题教学策略——以“人类染色体核型分析”为例

微课在高中历史教学中的应用

核心素养视域下高中历史主题式教学

课改在线

新闯关式教学法在中职信息技术教学中的实践探索

“听、说、读、写”结合模式在语文课堂教学中的有效应用研究

生命教育融入高中思政课存在的问题与改进措施

课程建设

核心素养理论下传统武术融入高中体育的策略

高中思想政治课程形式创新与深度学习的路径探索

谈中学思政课中学生深度学习的有效策略

本刊特稿

“新高考”背景下高中语文作文教学思考探究

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