有鸟活跃的人间定是一片和谐

对于柳宗元的那首《江雪》，大家耳熟能详，看似在写渔翁的遗世独立、峻洁孤高的人生境界，实则写出了环境的死寂，特别是诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”更是从鸟的视野道出了环境的险恶、不易生存，以致于空旷的原野中没有一只鸟、一个人。从这首诗中我们也能够看得出来，鸟这种娇小的生灵是环境的晴雨表，有鸟儿活跃的地方环境必然优良，有鸟儿频频时常光顾的人间定然一片安宁、和谐。

我的校园里多的是鸟儿，每日里听着鸟儿屋檐下呢喃、树叶间啁啾，这些可爱的精灵们活跃在校园里的每个角落。

蓝天白云丽日时节，一群群鸟儿结伴而行，真是“天高任鸟飞”，天空就是它们施展本领的舞台，可以忽低忽高，可以盘桓俯冲，一切看它们的心情。天空也是鸟儿技能的检阅台，本领高下一目了然。

红的屋顶上飞了一只、两只，一会儿便是一群，那么陡峭而颇不平坦的屋脊上，它们还在大胆地跳跃，相互之间点点头、打个招呼，相互交流着自己昨晚做的梦或者是早晨起来发生的趣事。

当然，鸟儿最喜欢栖息和嬉戏的地方是大树的枝头了。时而在树叶间穿梭，时而相互追逐，叽叽喳喳叫个不停。人永远不懂鸟的喜怒哀乐，它们在交谈些什么、做什么游戏，我们人类是无从得知的，或许那些鸟类学家懂它们的语言吧。

树叶间找不到虫儿吃，聪明的鸟儿便会飞到地面上来。草丛中有一些肥美的昆虫，也有草籽、散落的面包屑之类。它们在草地上跳来跳去，十分愉悦，胆子大些的鸟，人走近时也不理会；大多数鸟，看到人影逼近、听到脚步声在耳畔响起时，会一跃而飞，让人望鸟兴叹，羡慕它们那一双能振翅就飞的翅膀。

一些调皮的鸟儿还会飞到篮球架上或者河道的护栏上短暂的歇息，用它们虽小却明亮的眼睛打量着周围的世界。

校园的生态环境好，不光陆地上有鸟长久光顾，校园东侧的半亩塘里也有水鸟们频频出现。最常出现的是白鹭，或者在小舟上停留，或者在水生花间觅食，或者飞到河边的护栏。白鹭很惊觉，远远地看到人影便挥动着翅膀飞起，让人来不及仔细端详。除了两三只白鹭时常在半亩塘内活动之外，有时也会来一两只灰鹭。去年的时候，还有两只不知是不是野鸭子躲藏在水里，身躯很小，可是飞行速度十分快，在水面划起一道水波。

幽静的校园有了鸟，便多了几分活力与灵气，那些鸟儿也早已成为大护中的一员了。这些鸟儿啊，伴随着日出日落，伴随着师生一天的工作与学习。老师讲授、学生朗读时，它们用自己的乐音为我们伴奏；孩子们在户外运动时，它们又是忠实的观众；大家午睡时，鸟儿又化身为催眠师，师生习惯了它们的演奏；面对即将走出校门的毕业生，鸟儿用清脆的歌喉为稚嫩的脸庞加油鼓劲，并送去它们美好的祝福。鸟儿愿意参与护中师生的活动，它们中有不少将家安在了办公室边上或者教室边上，见证着教师的敬业与学生的努力拼搏。

鸟儿在护中是轻灵的，它们喜欢护中整个温暖、和谐的大家庭，它们喜欢校园这种纯洁而又不断奋进的氛围。它们为师生唱歌，帮助师生驱除烦恼，它们也被校园的气息不断感染着。

喜欢校园中的这些小精灵！