0-3岁是人一生中发展最迅速的时期，适宜的环境刺激，和谐的亲子关系和科学的教育能有效促进这一时期孩子的发展。

环境应该是通过孩子积极作用以后形成的有意义的情景，每个孩子都以特有的经验与方式作用于环境。我们应顺应婴幼儿的天性，遵循婴幼儿身心发展规律，尊重他们的意愿和需要，尊重他们的个性发展，为幼儿提供安全、自主、人文化的生活环境，让幼儿在与环境的积极互动中，通过感知和探索来认识世界，积累经验，快乐成长。

0-3岁婴幼儿环境创设要关注开放性和互动性、丰富性和情景性、生活化和个性化。现在很多的托育机构是婴幼儿游戏的王国，提供和创设适宜婴幼儿发展的丰富多样的环境，才能满足家长和孩子的多样化需求，引发幼儿游戏的欲望。

丰富性的环境:0-3岁婴幼儿逐渐尝试新的想法并有探究周围环境的行为，他们的经验就是在感知、探索中积累的，从而得到发展。为了满足婴幼儿的探究行为，亲子园会根据婴幼儿认知、语言、动作、情感等多方面发展的特征设置丰富多样的活动区，例如:为0-12个月婴儿开设的功能房中设有婴儿抚触室;婴儿游泳房;爱婴哺乳休息室;翻身学坐区;爬爬走走区。为13-36个月婴儿开设的功能房中有探索区;做做玩玩区;看看说说区:视听室。并且还会创设游戏屋、涂鸦室、欢乐屋、图书室、音乐房等专用活动房，并提供丰富的、支持性的、可选择的玩具和器具，拓展了婴儿选择的空间，激发了婴幼儿自主游戏的兴趣。

当幼儿身处这样的环境中时，就能积极自主地参与游戏，满足情感的需要、动作发展的需要和认知发展的需要，能获得更为丰富的有益经验，并养成良好的行为习惯。因此，各个阶段的婴幼儿都有自己独特的发展需求。只有设立个性化的环境，适应不同阶段婴儿的发展需要，才能够促进婴儿更好的发展。