我们会发现，越到高年级成绩越好的同学，都是专注力好的。没有专注力，孩子上课就容易走神，一会儿扣扣橡皮，一会儿玩会尺子，一会儿又望望窗外发发呆，这样的孩子学习效果可想而知。

值得欣慰的是，专注力不是天生的，可以通过后天培养，那么幼小衔接阶段，我们该如何提升孩子的专注力呢？

一、创造良好的学习环境

孩子容易被各种事情吸引，所以我们要尽量使他的学习环境单一。

清空桌面是我常用的方法。桌上就放一根铅笔，一块橡皮，一本书，铅笔橡皮一定要最朴素那种。然后使用低配版的番茄计时法，即学15分钟，休息5分钟。学习期间家长不要在旁边玩手机或看电视，最好也安静的看看书，给孩子一个学习氛围。

二、大声朗读

专注力不好的孩子，读书时丢字、加字，读串行等情况都是屡见不鲜的。流利的大声朗读需要孩子注意力高度集中，手，眼，口相互配合。同时，通过大声朗读还能增加识字量，强化记忆，增强孩子的自信，一举多得。朗读的材料可以是儿歌，古诗，小故事等，内容不宜太难或太长。

三、利用小游戏

1.找不同：孩子需要仔细观察两幅图的细节差异，眼睛要专注地扫描每一个区域，从而锻炼孩子的观察力和专注力。

2.拼图：孩子需要仔细观察每一片拼图的形状、颜色和图案，然后把它们拼在一起，稍有分心就会拼错，玩的过程中锻炼了孩子的观察力和专注力。

3.找物品：这是目前我儿子最喜欢玩的游戏。需要在复杂的图片中找到各种小玩意。需要孩子仔细搜索图片中每一个角落。有时我也会和他比赛，看谁找到的物品又快又多，孩子每次都玩的不亦乐乎，尤其是当他找到你没发现的物品时，那个兴奋，拿着书跑到每个人面前指一遍。

4.走迷宫：需要眼睛紧盯着迷宫路线，需要精神高度集中，思考怎么才能找到出口。

5.听指令做动作：需要孩子仔细听指令并快速做出反应，很好玩的亲子游戏。有时我会故意说出很复杂的动作，比如左手摸右耳，右手摸左眼，左腿弯曲，孩子对着镜子，看着自己奇形怪状的动作，哈哈大笑。有时我也会把简单的指令说的很快，孩子一会儿蹲下，一会儿站起，玩的停都停不下来。

四 舒尔特方格专项训练

科学的训练教材，内容从数字，字母到颜色，古诗，由易到难，循序渐进。孩子需要高度集中精力，眼睛快速扫视，锻炼孩子的专注力和耐力。

五、正面反馈和鼓励

当孩子完成专注力小挑战后，家长要及时给予表扬，就算完成的不好也要多鼓励，您的肯定和鼓励会强化孩子的动作，从而让他更愿意保持专注。

最后想说的是，6岁左右的孩子，专注力一次也就在15分钟左右，我们不用苛求他必须长时间集中注意力。按照上述方法培养，孩子的专注力一定会越来越好。