小学五年级语文下册第四单元是整本书的一个重点，因为这个单元主要讲的是爱国，在阅读理解中，特别容易考到。我们分几个部分来讲解这个单元的考点。

字词分为一类词和二类词，大家要分类掌握。

这个单元主要会考查的多音字是“裳”和“吓”。

本单元共有五首古诗词。分别是第九课的《古诗三首》和日积月累的两首。

《从军行》以长云雪山、玉门孤城为背景,表现将士誓破强敌，以身许国的爱国热忱。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写大好河山，陷于敌手，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。

《闻官军收河南河北》全诗抒发了诗人无法抑制的胜利的喜悦之情，表达了爱国和忧民的思想感情。

日积月累的两首大家也要掌握。

五首故事要会背会默写，注释也要背过，表达了作者怎样的思想感情这个也需要知道。特别要说的一下是，本单元导语中林则徐那句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句话也是要背过的。

这三句诗表达了诗人怎样的感情也是经常会考到的。

本单元有两个仿写句子，这两个都不难。实在写不出可以背一个例句。

本单元阅读理解考点有两个。

一个是通过动作/语言/神态描写体会人物的内心。

常见问法：画线句子是对XX的________描写，从中可以看出XX的_________心情。

变式问法：①文段主要描写了XX的______和_______，表现出XX_____________。

②从画线剧中可以看出XX内心还是有一些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？

答题模版：句子运用了动作/语言/神态描写+结合文章内容+体现了人物的内心。

以《青山处处埋忠骨》中“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”为例。

句子运用了动作和神态描写，写出了毛主席失去儿子后的悲痛和对把儿子的遗骨留在朝鲜的不舍的心情。

在这里，我们需要积累一些体现人物心里的词语：感动、感激、愧疚、怀念、思念、向往、期待、伤感、失落、犹豫、兴奋、失望、绝望、气愤、愤慨、悲愤、紧张、激动、焦急、惊恐、欣慰、惊叹、敬佩、厌恶、憎恨、冷漠、接受、理解、支持、忽视、羡慕、嫉妒、失望、不理解、羞愧、害怕。

第二个是从关键词句中体会人物的心理活动。

常见问法：读画线句子，体会XX的心情，写一写他此时可能会想写什么。

答题模版：结合文章的内容，分析词句的含义，体会当时人物的心理活动。

这部分的描写既要衔接上文，找到主人公此时的感受，又要衔接下文，最好是给出主人公的决定，一定要把感受写清楚。

除此之外，这个单元还会考到人物形象。所以我们还需要积累一些人物形象的词。

爱国主义高频词：

专家学者：无私奉献、报效祖国、鞠躬尽瘁、尽忠职守、吃苦耐劳、刻苦钻研、淡泊名利、一丝不苟/精益求精、默默无闻、家国情怀。

战场英雄：不怕牺牲、坚贞不屈、大义凛然、视死如归、顽强不屈、勇敢无畏、沉着冷静、果敢、临危不惧、忠于革命、忠于人民、舍己为人。

战士形象：艰苦奋斗、吃苦耐劳、尽忠职守、保卫祖国、家国情怀、无私奉献、视死如归、忠于革命、忠于人民、舍己为人、顽强不屈、勇敢无畏。

坚守者：无私奉献、尽忠职守、艰苦奋斗、默默无闻。

工匠艺人：淡泊名利、一丝不苟、技艺高超、技术高超、耐心、细致、坚持不懈。

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