书香校园，师者先行。阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。为促进青年教师更好地学习教育理念和实施方法，促进青年教师思考并优化现行教育教学行为，信阳市第一实验小学于12月2日下午开展了以“从教学新手到教学高手”为主题的“朝阳工程”青年教师成长营读书分享活动,活动由青年教师任淑雅、吕雾汀主持。

信阳市第一实验小学郑好、叶宗涛、孟明坤、王晓艺、李垚辰、桂荣开六位青年教师分享了对王福强校长所著书籍《从教学新手到教学高手》的阅读收获和感悟。老师们对书籍内容进行细致剖析，对自身教育工作进行深刻反思，从不同角度畅谈自己的所思所想、所感所悟。

郑好老师：要让合作学习真正有效，需要以下几个要素：首先编组方式要合理，形成小组成员之间的异质、互补;其次，合作目标要清晰，要明确责任;最后，要善于小组自评。教育的目的关键在于培养孩子解决问题的能力，这就要求我们老师教学内容要“清晰化”“联系化”“多样化”“常态化”，充分抓住学生的心理特点，鼓励学生从不同角度、不同途径来思考和解决问题。

叶宗涛老师：从教学新手成长为教学高手，为学生提供更优质的教育服务。首先要不断回顾自己的教学过程，分析其中的优点和不足，从学生的反应中寻找改进的方向，调整教学方法和策略;其次是要积极向有经验的教师学习，借鉴他们的成功经验;最后通过不断反思和学习，逐渐提升自己的教学水平。

孟明坤老师：兴趣是求知和学习的最大动力。兴趣是创新之源，成功的真正秘诀在于兴趣。首先作为老师，在帮助学生培养兴趣的方面扮演着不可或缺的角色，通过适当的奖励激励提高学生学习兴趣，引导学生进入乐学的境界;然后老师要树立教学中的“目标”意识，抓住教学目标指向性、教学方式与趣味性之间的平衡，保证课堂活动的成功。

王晓艺老师：良好的师生关系、趣味的分组教学是让学生爱上学习的必要一环。首先建立良好的师生关系，可以使学生以积极的态度面对学习，在安全的环境下，提高学习效率;其次通过趣味的分组教学，巧妙设置情境，让知识变得更加生动有趣，调动学生思维的参与，更深入地理解知识，培养团队协作能力和沟通能力;最后要允许学生出错，不要一味的否定，而是要耐心倾听并从中剥离出共性、有价值的部分，引导学生深入学习、创造有利学习环境。

李垚辰老师：以教学改进的方式提高学生的学习成长。首先是通过“突出‘讲’的内容、调整‘讲’的评率、清晰‘讲’的目标、丰富‘讲’的技巧”来提高学生的兴趣和耐心，激发学生的学习兴趣和参与度;其次通过“利用同伴学习的形式、代入与生活的联系、现有技能解决问题、适当调整学习的目标”的方式来关注学生个体差异，提高学生的专业技能，培养学生的集中力和语言运用能力;最后通过“建立适时的师生关系、提升教师的专业素养、建立合理的课堂规则、引入新的教学技术”的方式来提升课堂质量和趣味性，让学生更容易、更有兴趣地体验学习的乐趣。

桂荣开老师：从教师对待纪律“差生”，树立纪律规则的角度来培养学生的好习惯。首先以最“活泼”的同学带好队跑完热身操的例子来鼓励学生相信自己，自己在进步，自己有可能成为纪律榜样;其次是巧用柔性规则，老师先要明确理解学生的需求，再纠正学生行为，更加有效的处理学生未遵守纪律的事情。通过这种方式增强学生的自信心，养成遵守纪律的好习惯。

教科室主任张景琼分享：“朝阳教师”会有教学经验不够、教学技巧不足等短板，时常会觉得自己处于职业发展的迷茫期，容易产生心理压力和焦虑，针对此问题，一是要积极寻求帮助，学会引导学生，调整自己，学会教育;二是希望年轻教师不断学习提升，提高自身的专业素养与教学能力;三是制定职业规划目标;四是保持乐观的心态，积极迎接各种挑战。

教学副校长杜娟在活动后总结：通过阅读《从教学新手到教学高手》，有的老师从整本书的角度来分享感悟，有的老师以本书的关键细节表达见解，分享经验。教学能力的提高不是一蹴而就的，教师文化底蕴的增长应该是从阅读大量专业的教学专著开始的。我们要继续深入阅读，结合教学实践，学以致用，在阅读中成长，在教育中绽放，早日完成从教学新手到教学高手的华丽蜕变。

问渠那得清如许，为有源头活水来。阅读是提高教师专业素养与教学能力的重要途径，学校将继续开展多样的教师读书活动，为青年教师站稳讲台、站好讲台助力，促进青年教师的全面发展。(刘泽鲲 龚铭鑫)

（本文来源于【信阳市第一实验小学】，经【凯升融媒】编辑，转载此文请标明原作者，保持文章完整性。如有侵权请联系我们删除。）