学生最终比的是总分成绩排名，而不是任何一门单科，什么样的老师才是好老师，成绩固然是一个重要因素，但更重要的是获得成绩的难度，以及孩子学习兴趣的建立和学习能力的提升，影响孩子的总体成绩，以及长远学习潜力。

一些老师确实敬业和严格，另一些老师则比较随性，性格不同对于不同学生效果不同，没有好坏之分。对于那些能学好，但却不认真细致的学生，严格点的老师可以让这些孩子能够收心学习。但却那些较为内向敏感的学生，就很容易打击其学习信心。

而那些较为随和的老师，却使得学生可以保持较为愉悦的学习状态，激发学习兴趣，这些老师的课会被大多数学生所喜欢，但对于自觉性不高的孩子，反而容易放飞自我。

有些孩子适合松，有些孩子适合紧。

性格虽然对于孩子的学习兴趣和成绩有影响，但更多只是因人而异，不存在好坏之分，但教学效率，却有着极为明显的区别。

有些老师上课照本宣科，自说自话没有任何思维引导，讲解的确实是知识点，但却十分枯燥。有些老师声情并茂，思维发散的无边无际收不回来，很有趣很欢乐，但应该记忆的知识点却湮没在快乐的笑声中。有些却是循循善诱，让孩子爱上学习的同时，也提升思维能力。

一些老师虽然教学成绩优异，但却是依靠增加学生学习强度来提升成绩，比如布置大量的作业，这就占用其他学科学习时间，很多学生这门学科提升，是以其他学科成绩下降为代价的，这种成绩提升方式，并不可取。