在春潮涌动的南粤大地上，一群巾帼身影正以坚韧行动开展着帮扶协作实践。她们是深圳汕头协作力量中平凡而耀眼的星辰，以柔肩扛起重任，主动融入汕头高质量发展大局，在乡村振兴、教育协作、文化传承、民生改善中，用智慧与汗水书写着新时代的巾帼篇章。她们的故事，是山海协作的温暖注脚。

深圳对口帮扶协作汕头驻西胪镇工作队蒋惠军：

从深圳到西胪，东北姑娘的协作“心”路

从深圳繁华的写字楼到潮汕泥泞的乡间小道，东北姑娘蒋惠军用双脚丈量责任，用汗水浇灌希望。一条村道、一方乡音、一片赤诚，她以“异乡人”的身份扎根潮汕，在乡村振兴的画卷上写下崭新的篇章。

2024年7月，来自深圳市地铁集团有限公司的蒋惠军作为新一轮的深圳对口帮扶协作汕头驻西胪镇工作队成员，从深圳来到汕头市潮阳区西胪镇。初到潮汕，语言成了她面对的第一道“天堑”。到村里调研走访时，村民们此起彼伏的潮汕方言像一串“加密电波”，让蒋惠军既震撼又迷茫。“听不懂，但乡亲们递来一杯热茶时，眼里的善意却让我心头一颤。”她说。

这位在东北黑土地长大的姑娘，对乡村有着不一般的眷恋和归属感。得知有机会参与汕头乡村振兴驻镇帮镇扶村工作时，她毫不犹豫报了名，“东北的雪和潮汕的雨，浇灌的都是同样的热望。”

刚开始，蒋惠军和驻镇工作队的同事们一起住在店后村，出行总会经过一条泥泞且杂草丛生的小路。她发现，这条只有四五百米长的小路，连接的是周边村民的生计和生活：清晨傍晚赶路求学的孩童、颠簸运送物资的货车、来来往往的机动车，每天悉数从这里经过。而这条路旁边是低矮的农田，一不小心就可能摔下去，存在安全隐患。“这条路，要修！”蒋惠军与村“两委”干部、工作队队长商量后做出了修路的决定。

说干就干！第二天，蒋惠军和工作队队员联合村“两委”干部，拿着工具，带着钩机，挽起裤脚，在烈日下开始清理路面。清理了一百米左右时，蒋惠军突然发现队伍中多了几位她不认识的人，一问才知道，那些都是周边的村民们。“深圳来的干部都这么拼，咱也不能干看着！”大家看到驻镇干部和村干部在解决群众的急难愁盼问题，受到感染，纷纷加入。这条泥泞村道的蜕变，不仅改善了村民的日常出行，更见证了一位东北姑娘与潮汕乡村的深情相拥。

这件小事也让蒋惠军备受鼓舞，“我们带着深圳的经验来，驻镇帮扶谋项目做实事，最重要的是要先去听当地的老百姓需要什么，再去衡量项目能给他们带来什么、收获什么。”

融入乡村，语言是桥梁。一开始，工作队队员和当地村“两委”干部带着蒋惠军走乡间，下田野，从“食未（吃了吗）”学起，田间学农词、节庆练俚语。如今，蒋惠军已能听懂七八成方言。她笑称，都是因为“拜村民为师”，让自己进步“神速”，是这片土地给了自己鼓励。

“乡村振兴不是修一条路就能实现的，要挖掘更多可能。”蒋惠军常把这句话挂在嘴边。她常常在工作中思考，驻镇工作如何能给西胪镇带来更多变化，“我希望自己短短的三年协作，能推动西胪镇不止三年的长期发展，更希望能为当地留下更多值得期待的发展空间。”

从“外来干部”到“胶己人”（注：潮汕方言，意为“自己人”），蒋惠军用半年多的时光诠释了何为“山海情深”。她的故事没有豪言壮语，却让一条村道、一句乡音、一碗热茶，成为乡村振兴最温暖的注脚。正如她所言：“脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情——土地从不辜负真心人。”

深圳对口帮扶协作汕头驻井都镇工作队郑晓欣：

00后“胶己人”，在泥土里读懂家乡

清晨的井都镇，薄雾未散，2002年出生的郑晓欣已与深圳对口帮扶协作汕头驻井都镇工作队的队员们踏上了走访村民的乡间小路。作为深圳本轮派驻汕头最年轻的驻镇帮镇扶村干部，郑晓欣也是井都镇出生的当地人，她用方言与村民拉家常，记录着乡村振兴的点滴变迁，重新认识着家乡。

郑晓欣童年时对井都镇既熟悉又模糊，初中后外出求学，对家乡经济、文化了解不多。然而，看到深圳在家乡开展帮扶任务时，她毫不犹豫地选择回到这里。她以“多看多听多学”鞭策自己，经过大半年的帮扶锻炼，心态逐渐转变，意识到帮扶是共同成长的双向奔赴。

尽管是队里唯一的女性且年龄最小，郑晓欣从不设限。她以细腻的观察处理难题，主动承担繁重任务，认真整理数据撰写报告，用独特视角记录乡村变化。她积极参与志愿服务活动，以农活体验、宣讲入户等形式参与基层建设和乡村治理，为群众解决了多件“急难愁盼”问题。她熟悉方言和风俗，成为村民和队员之间的“翻译”，村民们常说，“阿妹的话，我们听得进。”

驻镇半年多，郑晓欣的手机相册里多了许多田间照片。在驻镇工作队的推动下，她看到了家乡的变化。特别是帮助“廷顺咸菜”获得“圳品”认证，并促成深圳餐厅与井都特色农产品合作，让井都美食走进大湾区，带动产业发展和村民增收，这坚定了她扎根乡村的决心。

“帮扶不是单方面地给予，而是双向成长。我在这里收获的，远比想象中多得多。”郑晓欣感慨道。在井都镇的日日夜夜，她用行动诠释着新时代青年的担当，更用实际行动证明，乡村振兴需要的不仅是资源与政策，更需要像她这样“生于斯、长于斯、梦于斯”的赤子之心。“我的根在这里，我的梦也在这里启航。”

深圳驻汕头支教队队长黄燕粧：

跨越山海的“教育摆渡人”

清晨，支教老师黄燕粧走进汕头市澄海区实验高中附属小学的教室，开始新一天的教学。黄燕粧来自深圳市宝安区沙溪小学，这是她在汕头支教的第二个年头。她怀揣着对家乡教育的深情，将深圳的先进教育理念带到汕头，助力当地教育发展。

“汕头是我永远的根。”出生于汕头市潮阳区的黄燕粧，在深圳宝安区深耕教育24年后，毅然选择回到家乡支教。她担任深圳驻汕头支教队队长，致力于推动阅读教育，并在潮南区和澄海区开展了一系列创新支教活动。支教两年，黄燕粧已成长为深汕两地教育协作的“摆渡人”。

针对汕头城乡教育不均衡的问题，黄燕粧带领支教团队实施“3+N”支教模式，通过示范课、听课评课和特色教学，提升当地教学水平。在她的推动下，汕头市各区借鉴了深圳市的教学设计模板，促进了教师教学能力的提升。潮南区还依托“宝安-潮南学习网”更新了区域教研方式，提高了教育教学质量。

“教育协作不是简单地复制粘贴，而是要因地制宜开垦出适合当地生长的教育土壤。”在黄燕粧的带领下，支教团队在2023至2024学年度完成了600余次教研活动，辅导学生竞赛获奖近300人次。在潮汕大地上，黄燕粧的支教故事仍在继续，她期待着每一颗教育种子的破土而生，为家乡的孩子们带来希望。

深圳市坪山区驻汕头市龙湖区支教队教师林忻瑶：

乡镇AI课堂里的“魔法师”

在汕头市龙湖区外砂街道蓬中华侨小学，支教老师林忻瑶通过创新教育方式，将潮汕非遗文化与信息科技相结合，激发了学生们对科技的兴趣。林忻瑶来自深圳市坪山区外国语文源学校，2024年8月被选派到蓬中村支教，她带着深圳前沿的教学理念和资源，为这所乡镇学校带来了新的活力。

面对学校信息技术底子薄弱、师资力量不足的困境，林忻瑶在课程内容和社团活动上进行了精心设计。她引入AI课程，让学生们通过科技创作表达对本土文化的理解，如“英歌舞”“工夫茶”等编程课。此外，她还参与了学校信息化建设，推动无纸化办公，并通过“双师课堂”形式提升教学质量。

林忻瑶的努力带来了显著变化。学生们从最初的懵懂胆怯变得勇于尝试新技术，甚至有学生开始创作“汕头文旅地图”等富有创意的作品。同时，本校教师也积极参与到AI技术的交流与学习中，深汕教育理念在碰撞中不断深化。

身为一名教师，林忻瑶把自己的社会理想倾注在了教育事业中。“这次来家乡支教，能够在对自己过往的教学经验进行重新提炼和筛选的基础上，找到适合本土化教学提质的方法与策略，我感到非常满足，也很感激能拥有这份经历。”当被问及支教感悟时，林忻瑶认真地说：“我希望为每个孩子打开一扇窗，说不定他自己就会打开一扇门，那才是真正的未来教育。”（通讯员张琳楠）