一篇《爸妈半夜的隐秘》，是一篇小学生的文章，很有冲击力，让人忍俊不禁！
《小学语文习作：到底是小孩的纯真，亦或是家人的放大镜？」
你会相信一份小学作文可以让父母啼笑皆非，让老师开怀大笑，还能揭露家庭教育中的“潜规则”么？
从天马行空的想象，到无意间“爆料”家中隐秘，小学语文的作文，不单只是一次习作的机会，更是开启孩子们纯洁心灵的窗口，也让我们看到了家庭教育、学校教学中潜藏的各种问题。
一、纯真与幻想：儿童写作独有的吸引力
1.童话般的语言和幻想
小学生的生活是丰富多彩的，他们写文章也是如此。
孩子们写出来的东西，跟大人们的思维方式完全不一样，孩子们写出来的东西，常常是那么的自由，那么的有趣。
比如，一名同学写了一篇《爸妈半夜的秘密》，就让人觉得这是个大新闻。
最后，他才知道，自己的老爸老妈，竟然在一次“吵架”之后，跑到了下楼，准备吃烤肉。这幅看上去荒谬的图片揭示了儿童对其家长的举止的敏感。
2.真诚的价值
小学生写出来的文章，很难用繁复的词藻。
他们的情绪很单纯，也许一块糖就能让他们写下几千个词的“表扬信”，或者只是一点微不足道的事情就向家长表示“不满”。
这样的真诚，对于一个成年人来说，实在是太难得了。
二、作文教学中的“家用放大镜”
1.家庭教学中的映射
小学语文写作，往往不经意间透露出家庭教育的风格与气氛。比如，小孩常说：「母亲总是叫我做功课，而我自己则天天追著电视连续剧不放。」
这些表面上看来很小的牢骚，实际上却反映了一种“双标”：父母制定的规矩，通常都是针对子女而非针对他们自己。
2.亲子关系的二重性
从这篇文章中，我们也可以看到家长之间的“角色切换”。
在子女眼里，他们是权力机构，可以为子女制订规章制度；但从另一个角度来说，他们在面对自己的子女时表现出了脆弱和矛盾的一面。
比如，一个学生这样写到：“父亲经常叫我别吃零食，但是他会在深夜跟母亲一起去烤肉。”
这个「无心之失」，令人啼笑皆非之余，也使我们认识到：子女才是最好的见证。
三、“小社会”在作文中体现：儿童朋友和发展
1.学生之间的悲喜
在小学，除了写出自己的家庭生活外，还可以看到同学之间的感情。有些小朋友会说：「小明跟我玩，他总是跑得比我还快，可是我好爱他呀！
这几句话反映出小朋友对友谊的看法：既有攀比，又有欢乐。
但是，学生们在写文章时，往往也会暴露出他们内心深处的担忧，例如：“某班的学生总是偷我的物品，让我很气愤。”
它既是幼儿情感的流露，又是教师、父母应注意的“小风波”，培养幼儿良好的人际交往习惯。
2.文学创作中的生长轨迹
小学语文写作从最初的“流水账式”叙事，逐渐进入感性、理性化，也是一个“生长”的过程。
他们用幼小的语言描绘着这个世界，这不仅是一个儿童的书写水平的提高，也是他们对世界的认识和情感的理解。
四、作文中所蕴含的教育意义
1.小孩为什么要“吐槽”家长？
在小学的作文中，许多小朋友都会毫无顾忌地“吐槽”自己的家长，例如：「爸妈好严，我好怕」。
从表面上来看，这是一种埋怨，但实际上却是一种情绪上的需要，一种被人理解和尊敬的渴望。
家长在对子女的培养上，常常过于注重子女的言行举止，而忽略了感情交流。小学生的写作给父母们带来了“反思镜头”：他们会不会不自觉地忽视儿童的感情？
2.教师的作用：不仅仅是指导教师
教师常常在学生的写作中起着举足轻重的作用。小朋友会把教师的关怀写下来，并把“吐槽”给教师的内容都写下来。
比如：「老师老是叫我抄写一篇文章，好烦喔！」在写作中，教师可以更深入地理解自己的学生，从而对自己的教育方式做出相应的改进。
五、怎样用作品把儿童和这个世界联系起来？
1.让文章深入儿童的心灵
小学语文写作并非单纯的语文教学，它更多地是语文交际的一座桥梁。通过阅读，父母和教师可以知道孩子的兴趣，困惑，情绪需要，以便更有针对性的指导。
2.诱导，而不是操纵
父母与教师在辅导学生写作时，总喜欢设定一些特定的条件与条件，却容易束缚学生的创意。
在课堂教学中，教师要充分发挥学生的主观能动性，适时提出问题，激发学生进行深度思维。
六、小学生作文：要给自己下一个新的界定
1.写作的精髓在于表现，而不是分数
许多父母、教师都把提高写作成绩当作自己的目的，但事实上，写作才是一个学生表现、思维的重点。
成绩也许是一种桎梏，禁锢了学生的天赋，但优秀的文章却是来自学生们的真情实感。
2. 教学以启迪而不是以批判为目标
对于一些“离谱”的文章，不要急着批判，要尽量弄清楚其深层的原因。当儿童感到被尊敬、被鼓励时，他们就会更加开放地表达自己的心声。
结论：从习作看儿童的世界
回归原点，孩子们写的文章究竟是幼稚的表现，抑或是家人用放大镜看的？或者说，二者皆有。
小朋友用笔写下的，除了日常有趣的事情外，更多的也是他们心中所思所想。从写作这个窗口，我们可以窥见孩童天真天真的小天地，同时也可以反映出自己身为父母、教师的作用。
我们或许可以放弃对写作格式与评分的执念，更多地从那些充满童趣的话语中发掘出教育的真谛，用关爱与了解为幼儿铺路，使幼儿能够无拘无束地表现自己，幸福地长大。
