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近来北大教授林小英，在一档节目中，再次谈到教育功利化严重的现象。

“现在的孩子，只做对自己有好处的事。”

她的批判精神值得赞赏。虽对现实感到些许无奈，但还是鼓励学生做独特的自己。讲真，这观点非常棒，但终究很难落到实处。

不是学生不想做那样的自己，而是问题的根源，或许并不在学生身上。

教育事关国家兴衰和民族发展，每个公民都应该积极参与献计献策，在此我也想表达一下个人的看法，

教育功利化现象，自古有之，只是现在有愈演愈烈的趋势。

当今社会，信息瞬息万变，就业形势也千变万化。

有些学生可能这头还没毕业呢，那头专业就已经被取消；

有些行业这两年还蒸蒸日上，可能过几年就被淘汰了。

这种急剧变化的社会形势，给人们心理上带来巨大冲击，大大增加了人们对未来的不确定性，因此，所有人都想抓住现在，抓住点实际的、能够把握的东西，以缓解心中的不安；

另外，传统文化的没落，造成普遍的信仰、信念感缺失，很多人养成了及时行乐的习惯，人们更重视现实感官的享受，欲望被夸大、物质受到追捧；

成人的世界里，为了追求个人的私欲满足，不择手段。家长的一举一动，无不在影响和塑造着孩子的价值观。

家长、老师、身边人都急功近利，孩子又怎么可能不趋同？

所以，看清现状后就明白，主要问题并不在孩子身上。

我们现代人，大多忽略了心灵世界的存在，内心一片荒芜，按阳明心学的观点，这样的人，失去了心之本体。

当人心蒙尘，带来的直接后果就是私欲无穷，良知被遮蔽，人们一心追逐外物，这时，恶性循环就开始了。

越是把心放在外面，心就越浮躁，心越浮躁，就越是认识不清现实境况，然后就会把更多精力放在感官的满足上，以麻痹自我，因为现状越来越糟，根本没有勇气去面对。

家长责怪孩子不懂事、不争气；

甩锅教育工作者，认为自己付了钱，就应该得到好的结果；

还怪游戏开发商，如果不是这些人，孩子不会被带偏；

教育工作者又辩称，家长才是教育的主体，学生更多受家庭教育影响；

怪学生缺乏主体意识，学习缺乏自觉性；

也怪社会风气不好，让他们很难做。

学生则是两头受气，但自己认知有限，很难看到问题所在；

他们并不是不想努力，可很多家长自己都不愿意努力，干嘛要强求孩子？

况且他们根本不知道努力到底为了什么？

于是学生对家长、对老师抱以冷漠或埋怨……

整个社会充满奇怪的牢骚和不满，人人都在指责他人。

怪着怪着，孩子变成了家长，新的家长又养育了新的孩子。

可问题还是一样的问题，老师还是那样的老师，社会也还是那个社会，始终因循着旧的方式、旧的传统……

那么问题源头到底在哪？解决方法又是什么？

阳明先生说：存天理，灭私欲，致良知。

甚至可以浓缩为三个字：致良知。

不论什么人，都有着无二的良知本性，每个人都是自己的主人，都有权利，也有义务去成为更好的自己。

分三步落实：

1.每个人都停止责怪、停止到他人身上去找问题，因为互相推诿，导致问题翻倍；

2.每个人都致力于自我反省，找出自己身上存在的问题；

3.每个人都努力扫除自己的心尘，让天赋的才能、纯净的本性尽可能地显现出来。

这样一来，还有何问题？！

倘若国人人人致良知，民族复兴指日可待；

倘若世界人人致良知，天下大同现世极乐。

您的看法是什么？

本人才疏学浅，若有不足之处，欢迎各位高人批评指正。

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