为深化集团化办学的交流与协作，切实践行"五学课堂"理念，促进教师专业发展，2025年3月25日上午，重庆科学城富力南开小学教育集团小学语文"双向共研·资源共生"主题教研活动在重庆科学城金凤实验学校顺利开展。本次活动汇聚了集团校重庆科学城富力南开小学副校长詹艳、主任杜发菊以及该校语文教师代表；重庆科学城慧谷小学的语文教师代表；重庆科学城金凤实验学校党支部书记、校长刘玲玲和金实全体小学语文教师 。

活动伊始，富力南开小学黄红梅老师执教部编版四年级下册第四单元《猫》一课。黄老师以生字教学为切入点，引导学生从规范书写逐步进入学习状态。借助思维导图巧妙梳理文本脉络，引导学生紧扣文本细节，通过自主圈画关键语句、对比分析、归纳总结，深入理解作者"明贬实褒"的写作手法。课堂中采用的矛盾式提问策略，有效打破了非此即彼的思维定式，培养了学生的辩证思维能力。

随后，重庆科学城金凤实验学校党支部书记、校长刘玲玲发表致辞，对集团教研机制创新给予高度评价，并详细介绍学校发展历程与办学规模。她特别强调：“金实小语团队要以开放姿态践行教育创新，为集团教育高质量发展注入源头活水。”

在学科资源建设交流环节，富力南开小学杜发菊主任系统阐释语文教学资源共建路径。通过将教学内容科学划分为字音、字形、语文园地、口语交际、古诗及必背课文、阅读练习、习作七大模块，构建起"共建—共享—共评"闭环机制。该机制要求教师按需上传标准化标注的动态更新资源，既能优化备课流程、促进跨校协同，又能实现课内外知识迁移，为学校沉淀特色教学资源提供系统支撑。

研讨环节中，集团校教师代表围绕课例展示与资源建设展开深度对话。大家高度认可黄红梅老师"支架式教学"与过程性评价相融合的实践，认为其充分体现了常态优质课标准。针对资源建设，各校达成"立足校本、技术赋能、提质增效"的共识。

活动最后，富力南开小学詹艳副校长作《从常态到优质》专题分享，解密"四段式教研"模式：通过"理论学习夯基础—课例观摩促反思—主题评课明方向—同课异构探深度"的教研链条，推动教学品质升级。提出常态优质课五大评价维度：课堂实效度、学习互动度、工具适切度、评价伴随度、作业精准度，强调"教学常规要在精致处提要求、在细微处下功夫、在实效上见真章"的提质理念。

本次教研活动以"双向共研"为纽带、"资源共生"为引擎，开创了集团化办学新范式。未来，集团校将持续深化教学评一体化实践，通过思维碰撞与资源共享双轮驱动，在核心素养培育与教育优质均衡发展方面谱写新篇章。