同学们，今天王老师想和大家聊聊一个可能会让你们不太舒服，但却非常重要的话题——高中补课。

作为一线教师，我经常听到家长们抱怨：“花了那么多钱给孩子补课，怎么成绩还是没有明显提高？”同学们，你们是不是也有同感？补课真的能提高成绩吗？补什么才最有效？今天，我就和大家说点儿扎心的真相。

我要说的是：大部分中等生补课，越来越没啥用。尤其是高中阶段，如果你有以下两种表现，家长就别瞎花钱了，八成是打水漂：

1.被动学习：不预习，不复习、不总结。补课后，如果立马考试能见效果，但时间一长，前面的就忘了，忘得比补得快。

2.时间不能自主：每天熬夜写作业，疲于应付作业。时间几乎全被作业占据，除了写作业不知道干啥。

同学们，你们中有没有人中枪了？如果你具备这两个特点，那么不做彻底改变，基本上就难有大的进步。花多少钱补课也难有多大效果。

那么问题来了，为什么会这样呢？

关键在于，你把时间花在什么地方，决定了你的成败。能让你进步的是知识增量，而不是知识存量。什么是知识增量？就是把不懂的弄懂，把不会的学会。

但现实是，很多同学的作业中知识增量极少。老师留作业往往是为了提高班内平均分，有些题对你来说太难或太简单，并不精准。你花了时间，分数却不涨，这就是效率低下。

那该怎么办呢？原则就一个，把时间花在知识增量上面。作业一定要筛选。

我知道有同学会说：“王老师，不写作业老师不会找麻烦吗？”我的建议是，要和老师沟通，说明你这样做是为了提高学习效率。

如果老师不理解，那就要有勇气坚持自己的选择。

记住，你的时间是最宝贵的资源，不能任人支配。

接下来，我想给大家分享一下高中补课中常见的几个“神操作”，每一个都是杀敌五百自损一千：

1.同时补两科甚至更多：高中学习本就紧张，同时补多科只会顾此失彼。

2.学校课程没跟上就报一对一：先搞清楚自己的问题在哪，再有针对性地补课。

3.三年“拜师无数”：频繁更换老师只会浪费时间，学不到系统的知识。

4.不按老师要求学习：这样补课就变成了低效率的自习，还不如在家自学。

5.考试不好就埋怨老师：进步主要靠自己，不能一味抱怨外界因素。

同学们，你们有没有中招？如果有，现在改正还来得及！

那么，到底该不该补课呢？我的建议是，可以尝试性地补习2-3个月。如果成绩没有明显提升，就要果断停止。不要觉得补课就是对自己最大的付出，那可能是在打水漂啊！

我想告诉大家，补课不是万能的。与其盲目补课，不如先自己买书看网课预习一遍。没有发现自己的问题就去补课，那是在浪费宝贵的时间。

同学们，高中阶段最重要的是什么？是学会自主学习，培养解决问题的能力。不要把希望都寄托在补课上，而忽视了自身努力的重要性。

记住，补课是为了解决问题，而不是制造问题。只有找准自己的薄弱环节，有针对性地去补，才能真正提高成绩。