[微风]中华古诗词，润了心田，苏了万物[微风]
1.
《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
赏析：表面写春日美景，实际是哲理诗，以“万紫千红”喻孔学丰富，“东风”喻教化，表达诗人对圣人之道的追求。
背景：朱熹潜心理学，心仪孔圣，向往孔子居洙泗之上传道授业，托意神游寻芳而作。
2.
《观书有感·其一》半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
赏析：以方塘喻人心，借水之清澈说明只有不断学习新知识，内心才会如方塘般清澈有活力。
背景：庆元二年（1196年），朱熹为避权臣韩侂胄之祸讲学期间，应南城县吴伦、吴常兄弟之邀到蛤蟆窝村讲学所作。
3.
《观书有感·其二》昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
赏析：说明知识积累到一定程度，做事就会水到渠成，如春水上涨后大船自在航行。
背景：同《观书有感·其一》，在庆元二年（1196年）朱熹于南城等地讲学期间所作。
4.
《劝学诗》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
赏析：感慨时光易逝、学业难成，以春梦未醒、梧叶闻秋声，警醒人们珍惜光阴努力学习。
背景：庆元二年（1196年），朱熹与门人到新城福山讲学，作此诗告诫年轻人。
5.
《兰》谩种秋兰四五茎，疏帘底事太关情。
可能不作凉风计，护得幽兰到晚清。
赏析：写诗人种兰、护兰，借兰象征高洁人格，表达对美好品格的追求。
背景：朱熹喜爱兰花，此诗是其在种兰过程中，对兰花细心关照的有感而发。
6.
《水口行舟二首·其一》郁郁层峦夹岸青，春山绿水去无声。
烟波一棹知何许？舸舫两山相对鸣。
赏析：描绘了层峦叠翠、山水无声的宁静画面，营造出清幽的氛围，表达诗人在动荡时局中的心境。
背景：庆元年间，政局动荡、学禁严峻，朱熹乘船南下古田，抵达水口时感时所作。
[福]中华古诗词，诵了岁月，暖了心田[福]
