转眼之间儿子上四年级了。四年级无论对于孩子还是对于家长，都不再云淡风轻。那些令人措手不及的难题让人负重前行。也正是在负重前行中，在一次次攻克难题的豁然开朗中，定格下和孩子一起并肩作战的发光时刻。“一灯可除千年暗”。很荣幸，能够作为“明灯”一盏，为儿子驱散迷雾，照亮前行的路。

很多题对于孩子来说，有些难度了。作为家长，看到题灵光乍现的时候越来越少了。很多题需要一本正经的来张草稿纸进行演算了。

有一天，孩子拿出练习册，让我教他不会的题。我问孩子哪里不会。孩子指着整整一页练习册说，这些全不会。实在是惊到我了。等我开始一道道的进行突破，每道题都要演算上半天，我才发现，这些题对于孩子来说，是有些难了。孩子不会做，实在是太容易原谅了。当年自己上小学时没觉得有这么难的题啊。真是难为现在的孩子们了。

做完题后我并没有直接讲解给孩子。数学一定是注重启发的学科。我让儿子多读几遍题，先了解了题意，弄明白每一个已知条件背后的暗示，层层递进，顺藤摸瓜。不知不觉中孩子豁然开朗。大呼：“原来如此”。这个时候是我们最开心的时候。我讲解的酣畅淋漓，孩子听得也无比认真投入。

授人以鱼不如授人以渔，在点拨迷津中，注重启发、引导、探索。潜移默化中有助于孩子形成数学思维。在这些和孩子并肩作战的发光时刻，我也感受到了满满的存在感和自豪感。

开家长会，老师针对四年级现象也说了很多，让家长不要太焦虑，放平心态，给孩子成长和接受的时间。总之反对内卷。我觉得老师说得言辞恳切，非常的中肯。我也从心态上开始调整自己。不再想当然的觉得只要是学过的知识，孩子就必须会。认真耐心客观的看待孩子不会这件事实。当孩子有不会的题时，不再大呼小叫，而是沉下心来，和孩子一起面对这些难题。以前，我一个人就可以辅导孩子。现在，孩子一有不会的题，我们就全家总动员。三个臭皮匠顶个诸葛亮。哈哈哈。

四年级是一个重要的转折点。平时打好基础，一点一滴地培养孩子的数学思维。脚踏实地的学好每一个知识点。万丈高楼平地起。注重知识点的连贯积累和夯实。网上有的家长问：八年级了从头补课还来得及吗？这个问题已经很严峻了，虽说亡羊补牢，尚未晚矣。但是想想这得是多大的工程量呢？千万不要做本末倒置的事情。早知如此，何必当初呢？所以，一定要和孩子踏实的走好每一步。

很庆幸现在能和孩子一起解决这些难题，当有一天自己也不会时，那时就爱莫能助了。只能另请高明了。且行且珍惜。珍惜这来之不易的光阴，珍惜这学习的大好年华。珍惜能和孩子并肩作战的发光时刻。