难以想象，一个8岁的孩子会患上抑郁症。

小学二年级的学生，虽然作业渐渐多了，但远说不上压力大。

怎么就得了抑郁症呢？

在纪录片《我家的孩子不想上学》中，一个妈妈讲述了他们家的故事：

她生了一对双胞胎，哥哥过敏严重，弟弟8岁时患上了抑郁症，多次闹着跳楼自杀，还用铅笔扎自己的腿……

如今孩子们10岁，上四年级，弟弟不想上学，已经停学两个月了。

只是听着就让人焦心，他们家到底怎么了？

高需求的弟弟，被迫懂事的哥哥

张珍（化名）没想到，在上学这件事儿上，双胞胎兄弟俩自幼都有着截然不同的反应。

上幼儿园的时候，张珍每天叫孩子们起床。

叫哥哥时只需要喊一声：“儿子，上幼儿园了。”

哥哥答：“好嘞，妈妈。”

帮他穿上衣服，他就去上学了。一切都是很自然的顺理成章的模样。

但到了弟弟这里，就是完全相反的场面。

每天给弟弟穿衣服都是一场战争。

妈妈薅他起来，他又躺下，嘴里反复念叨“我不去，我不要……”

好容易拉过来穿上衣服，他又跑到床另一边，打滚哭嚎着。

费了好大一番劲儿，终于给他穿上衣服，他又闹着不出门。

那时候，他们家里有个阿姨帮忙，弟弟要阿姨背着才能出门，妈妈在后面跟着，背着书包一路哄着，才能将他送到学校。

进入幼儿园后，弟弟将衣服脱了，乱扔到地上，是哥哥一件一件帮他捡起来叠好、放好。

哥哥会照顾弟弟，是他本心自愿的吗？

他明明和弟弟一样大，只是早出生几分钟，就要承担照顾的责任。父母日常生活中都会说，让他看好弟弟。

和家人一起出门时，弟弟会乱跑，脱离队伍时，哥哥会主动去追。

妈妈很欣慰，以为他会主动照顾弟弟。

问他为什么去追，哥哥却回答：“如果我不追的话，你会批评我。你会说我，为什么没看好弟弟。”

生病的哥哥，抑郁的弟弟

双胞胎兄弟俩，日常是由姥姥、姥爷帮忙照顾的。爸爸妈妈都很忙，人到中年，大家其实都很理解这种状态。

上了小学后，弟弟的成绩比较好，比哥哥好。

老师们也很喜欢弟弟，说他是个学习的好材料，很善良，遇见不会的事情会主动去问老师，还愿意帮助小朋友。

但是弟弟不开心，不愿意跟其他小朋友玩。妈妈问他为什么不太合群的样子，他说：“我觉得他们都很幼稚。”

小学二年级的时候，弟弟查出了中度抑郁症，是在当地医院做的检查。妈妈想不明白，到底是哪里出了问题？

她考虑过是隔代养育的问题，于是决定自己多带孩子。

但没多久，哥哥也病倒了。

哥哥有严重的过敏，伴随着哮喘。

三年级时，哥哥过敏复发。妈妈带他去医院看病，用了一个月的药都止不住，有时会咳嗽到吐，吃不了饭。

有三个月的时间，哥哥没有去上学，在家养病。

哥哥没有去上学，先崩溃的是弟弟。

当时弟弟自己上学，每天回来都会哭，特别有情绪，觉得做什么都很难。

妈妈觉得可能是少了一个伴，对弟弟打击很大。

后来，哥哥也崩溃了。

他痛哭流涕地对妈妈说：“我为什么要有这样的弟弟？我不想要这样的弟弟！”

再后来，弟弟开始闹自杀。

第一次说要跳楼时，是他跟姥姥、姥爷和哥哥在一起，父母不在身边。

爸爸当时给孩子们视频，让弟弟写作业和学习，弟弟情绪就上来了。

妈妈忙电话安抚他，说：“你要是压力特别大的话，就先别写了。做的规划，如果觉得完成不了，就先不写。”

之后，弟弟出现过很多次要跳楼的行为，不过最后都下来了。

有时他会拿铅笔扎腿，最激烈的是想要拿刀自杀。

弟弟总是说，干什么都觉得没有意思，没有趣。

他不想上学，已经停学两个月了。在家养了很多植物和宠物，还整日玩电子游戏，妈妈也不太敢管。

日子一天天地过着，哥哥的状态也似乎有些问题。

哥哥总想让弟弟死，曾对家人说“我就想让他死”，也直接跟弟弟说“你死了我会更好”。

医生曾建议将两个孩子分开，妈妈考虑过，但没敢给孩子说。

她听见哥哥对别人说：“现在爸爸妈妈想尽一切办法，每周都去北京帮弟弟。”

哥哥可能觉得父母对他的关注少了。这时如果再提出分开，不知道哥哥会怎样，妈妈怕他也出问题。

家庭雕塑，家庭治疗术

妈妈发现孩子们出问题后，开始努力自己带。但孩子生病后，又回归到姥姥、姥爷帮忙带的状态。

她很迷茫，不知道该怎么办。去年，她参加了精神科医生林红的家庭工作坊，想要寻求帮助。

她倒不是想让孩子尽快上学，而是想明白，怎么和抑郁的孩子相处，而不是点燃他的怒火。她也想知道怎么潜移默化地影响他，让他知道生命很可贵，不要轻易去死。

妈妈其实已经能接受弟弟不上学，但是想要让他恢复社会功能，学会快乐，学会珍惜生命。

值得一提的是，这次家庭工作坊爸爸也去了，但全程以妈妈沟通为主。

为了帮助这个妈妈理解自己的家庭状态，林红医生邀请现场参与者共同完成一次”家庭雕塑”。

所谓“家庭雕塑”，是一种家庭治疗技术，用雕塑来代表家里的人，再现家庭成员之间的互动关系和权力斗争情况，能够以更直观的形式来理解每个人的喜怒哀愁和困境。

妈妈在现场共邀请了9个人。

6个人分别代表哥哥、弟弟、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈，另外3个人代表哥哥的过敏、弟弟的自杀以及弟弟的宠物。

妈妈根据直觉在现场挑选观众，并依据她对家庭的感受，安排他们的站位。

之后，被选中的观众沉浸角色60秒，之后他们不再代表自己，而是角色。

现实中的妈妈和爸爸，可以向角色问话，了解他们的想法。

理解，是解决问题的前提。

理解每个人的困境

现实中的妈妈，问雕塑角色“弟弟”：“你为什么想死呢？生活不美好吗？”

雕塑角色回答：“好像没什么开心的事情吧。哪里美好？”

“弟弟”说他感觉很局促，他不喜欢被这么多人围着。他的身边，距离特别近的有宠物、自杀、妈妈、哥哥。

现实中的爸爸问“弟弟”：“现在对学习，还有没有想法？”

“弟弟”直接回答：“那没什么想法。”

妈妈问“哥哥”：“哥哥为什么觉得弟弟死了会更好呢？”

雕塑角色“哥哥”回答：“因为我感觉他挡住了我的视线。我对他有一种很复杂的感觉，他是陪伴我最多的人，也是带给我烦恼最多的人。有很多场景，我希望回忆的时候没有他，只有我，我想有只属于我自己的记忆。”

爸爸问：“你想和弟弟分开吗？就是不在一个空间内学习生活？”

“哥哥”回答：“我现在有这个想法。但是如果弟弟因为这件事情出了事情，我其实会内疚。所以我很矛盾。”

哥哥的雕塑角色还说：“弟弟身边角色比我多，我一直在关心我身边的角色，就是过敏。如果没有它（过敏），我就是整个场景里最边缘的了。我离所有人的距离都是最远的。”

扮演“过敏”的雕塑角色回应说：“沉浸角色的时间里，我的右手一直抓着我的衣角，越抓越用力。我能感觉到我的呼吸越来越长，我很愤怒，我感觉自己像一个病毒，我身上有很多刺。这个刺能扎到他，将他扎疼，但是能帮他抢夺到那些关心和爱。不管是父母的爱，还是医生护士的爱，我都想死死抓住。”

妈妈又问“姥姥”的感受。

“姥姥”说：“所有人都站在我的对面，所有人都会受我一些照顾，但所有人感情上都不太认可我。没有功劳还有苦劳，这么大年纪了，你们大人小孩都不听说。”

妈妈问：“你觉得你的理念是对的吗？”

姥姥答：“我不对，我也把你养这么大了。”

妈妈若有所思，雕塑角色的说法，和现实中姥姥的说法是一样的。

妈妈又问“姥爷”的感受。

姥爷觉得自己是旁观者，没法、也不想进一步帮忙，如果站进去的话，可能反而更乱。

妈妈问姥爷：“你对我有什么特别不满意的吗？”

姥爷说：“这也不能怨你……”

从角色占位上来说，雕塑“爸爸”站的位置有些偏远。

雕塑角色“爸爸”说，自己30秒以后浑身起鸡皮疙瘩，后背发紧。

他感觉自己的作用应该是给妻子支持。但以他的站位，他给妻子的支持又距离孩子太远了。

他最紧张的是，没有人给他支持。

现实中的爸爸问雕塑“爸爸”：“作为父亲，你有什么心理或期望？”

角色“爸爸”答：“我现在感受最大的是孩子身上最大的威胁，疾病的威胁和自杀的威胁。其他问题，现在不在我视线范围之内。”

通过这段问话能感受到，现实生活中的爸爸，一直很焦虑孩子的学业。

扮演妈妈的角色说，自己心慌胸闷，她想两个都拉住，但哪个状况更多，她会更关注哪个。

她想把所有的事情都做好，一个都不想丢，但是她没有三头六臂，她要考虑所有人的感受，压力很大。

她想尽一切办法把所有东西弄好，但她也是一个人，她能力有限的时候，也会崩溃。妈妈希望爸爸能和她一起，离孩子更近一些。

代表植物和宠物的角色说：“假如我是宠物的话，如果弟弟想跳楼，我会上前阻止。因为我不想让他这么做。如果我会说话的话，我想跟他说别自杀了好不好，因为他是唯一疼爱我的主人。”

扮演“自杀”的角色说，她对弟弟没有什么感觉，反而对哥哥充满同情。听到哥哥说弟弟阻拦了很多，想和父母在一起的时候，她想哭。

在不少人看来，弟弟很聪明，自杀只是他的一个选项。

家庭雕塑的最后环节，是让妈妈和爸爸自由选择自己的站位。

妈妈逃离出角色人群，和扮演自己的角色站在一起。因为她最懂她。

而爸爸选择能同时照顾到孩子和父母的地方。

他们夫妻两人，一个想逃，一个在权衡和考量。

孩子，是在替全家生病

“家庭雕塑”交流结束后，大家都看明白了问题。

过敏是哥哥的选择，自杀的弟弟的选择。他们都在替家庭生病。

弟弟内心和哥哥是更亲近的，但他不知道能用什么方法，能让哥哥再喜欢他。

人到中年，妈妈和自己的父母交流时，还在索取承认和爱。

她没有办法说服母亲，也很在意父亲的看法。她被自己的原生家庭淹没了。

她在向父母索取爱，她的两个孩子也在向她索取的爱。

这是一种循环。

爸爸的问题是，距离孩子太远了。

他不知道孩子们在想什么，也提供不了太多的支持。

妈妈关心孩子活下来的问题，而爸爸关心的是发展问题。

两个孩子都生病了，爸爸妈妈带他们去治病，但最终发现单纯给他们治病的话，似乎怎么都治不好。

对于这个家庭，精神科医生林红给出的建议是分化。

每个人都要有自己的舒适空间，不被随意打扰。

两个孩子都需要和父母链接，爸爸妈妈和哥哥，爸爸妈妈和弟弟。就像哥哥说的，想要一些独属于爸爸妈妈和他自己的时光。

这个故事，到这里就结束了。

我们不知道后来怎样了，但希望他们都能活成自己的样子。

就算是双胞胎，也是独立的个体，需要父母独一无二的爱和陪伴，也需要在爱中逐渐找到自我。